Проект на Решение на Министерския съвет за одобряване на национална програма „Образование с наука“

СПРАВКА ЗА ОТРАЗЯВАНЕ НА ПОСТЪПИЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ ОБЩЕСТВЕНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ ПО ПРОЕКТ НА РЕШЕНИЕ НА МИНИСТЕРСКИЯ СЪВЕТ ЗА ОДОБРЯВАНЕ НА НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ОБРАЗОВАНИЕ С НАУКА“ Организация/п отребител /вкл. начина на Приети/ № Бележки и предложения Мотиви получаване на неприети предложението / 1 проф. Бойко В съответствие с Приложение1 да бъдат добавени Не се Въвеждането на нови учебни предмети в средното Рангелов, МГУ следните дейности, свързани с въвеждането на приема образование не е в обхвата на настоящата програма. по ел. поща учебен предмет „Изкуствен интелект“ както в В допълнение, по други инициативи БАН и редица масовото обучение на учениците от средното висши училища са изградили партньорства със образование, така и с целева насоченост към средни училища, въвеждащи предмета „изкуствен учениците от началното образование (в моите интелект“ като част от профилираното обучение. представи, Програмата предоставя подобни възможности): 1. Незабавно разработване на програми за обучение, както и практическо обучение на учителски кадри на всички нива, за преподаване на основни положения от развитието и използването на изкуствен интелект от учениците. Ако това не бъде направено сега (тематично и организационно) – учениците и без това ще използват изкуствен интелект в подготовката си (или пък само за разработване на теми и решаване на тестове по различните предмети). Самодейността на учениците в този план, едва ли е най- полезното нещо, което може да бъде постигнато. 2. Адаптиране на сложната материя от тематиката за изкуствен интелект в опростен и понятен за учениците материал, който да бъде включен в обучението на 1 всички нива в училищата. 3. Използване на кадрите от БАН и ВУЗ за адаптация на сложната материя в понятен и разбираем вид – за учителите и учениците от средните училища (а защо не и в началното училище). 2 Aziti – Портал Нова национална програма „Образование с Не се Няма мотивирано предложение. за обществени неуки“ приема консултации, 16 май 2024 г. Моля да разработите и една нова национална 20:11:36 часа програма „Образование с неуки“ за и с • неграмотен, невежа, невежествен, неначетен, необразован, непросветен, безпросветен, ненаучен, прост, ограничен, назадничав • неопитен, несръчен • необучен, невеж активно действащи лица/персонажи и персонал. Реализацията на дейностите в Програмата ще допринеСЕЕ за: развиване на трудови навици развиване на навици за самообучение събужане на любопитството развиване на иновативно мислене развиване на преприемачески дух ... 2 3 Aziti - Портал Анализ на тенденции Не се за обществени приема консултации, В навечерие на простестите във висшите училища 18 май 2024 г. може би трябва да се разшири обсега на анализа на 11:32:55 часа тенденциите в средното образование с анализа на тенденциите във висшето образование. В този контекст ви препоръчквам да разлистите трудовете на Хана Арендс Vita activa и запознаете с нейната дефиниция за видовете труд - arbeiten, herstellen, handeln Може да инициирате и една актуализация на нюансите на трудовата дейност, стъпвайки на следните синоними - tun, machen, schaffen, werken, gestalten, agieren, walten, leisten, wirken, gelten, konsumieren и техните свързани производни Mache/Macht, Schaff/Schaft, Werk/Werksleitung, Gestalt/Gestaltung, Agio/Agitator, Verwalter/Verwaltung, Wirkung/Wirklichkeit, Geltung/Geld, Konsum/Konsument, ... 4. Aziti - Портал 1. Допустими бенефициенти да се Не се за обществени допълнят с университетски и приема консултации, институтски библиотеки. 27 май 2024 г. 16:30:21 часа 2. Работата на Ученическия институт на Не се БАН ли се има предвид, след като БАН е приема водещ партньор?! Важна част от научния труд e самостоятелният труд! Искам да Ви обърна внимание, че БАН подкрепя изговянето на самостоятелни научно- изследователски проекти и провежда дейности в подкрепа на тази Няма мотивирано предложение. Партньорите по програмата са определени съгласно придобит опит за изпълнение на дейностите, включени в програмата. Библиотеките не са самостоятелни юридически лица и могат да участват чрез съответните университети и институти. Коментарът не съдържа предложение. 3 самостоятелна работа. Защо ли?! 3. Предложените дейности по програмата Не се Коментарът не съдържа предложение. "Образование с наука" от части се приема припокриват с дейностите за участниците в олимпиадите и занимания по интереси (например 7.2). Центровете за личностно развитие и към днешна дата предлагат школи за деца с изявени научни данни, или предлагаха преди десетилетия. Целта на програмата е да се възродят старите ТНТМ-а?! Нека да не забравяме как се записваха децата по времето на соца в тези клубове по интереси, - информацията се предаваше само от уста на уста, а записването ставаше с връзки, с дебели връзки, с още по-дебели връзки.. 4. Предоставянето на специален бюджет Не се Дейностите на програмата не се припокриват с на центровете за личносто развитие из приема други, финансирани от МОН, дейности. страната с цел да канят университетски преподаватели ще допринесе за постигнето на голяма част от поставените и изложените в програмата цели. Целево посещение в университетска лаборатория или провеждането на лекции в университета може да е част от дейността на центровете за личностно развитие, като на лекциите може да се канят и "външни" лица. Сътрудничеството с центровете за личностно развитие за разпространяване на информация също може да се използва с цел достигане до повече млади хора. Провеждането на детски университети по западен пример, лекции на университетски преподаватели но на разбираем за децата език, може да бъде актернатива 4 за предоставяне на по широк достъп с цел професионална ориентация. Тези леции за деца са свободно достъпни. 5. Голяма част от предложените дейности не са с фокус нуждите на ученика и студента, а отново фокусът е върху преподавателите и развиването на техните умения да работят с днешното поколение. 50те стажа по 7.3. за цялата страна са недостатъчни и може да се очаква да бъдат разписани за "наши деца". Aлтернатива - стажовете може да се предвидят като награда за отличените в олимпиади и състезания. 6. Всички изготвени материали по програмата (вкючително по 7. 7 ) да се качват онлайн и да са със свободен достъп. Провеждането на курсове, семинари и лекции да е с опция в онлайн среда - виж опит на БАН от 2022 година. Видеозаписи от тези събития (вкючително по 7.4. и 7. 8 ) да се качват например в ютуб и да са със свободен достъп. 7. В рамките на програмата трябва да се изключат дейностите познати ни от финансирането на олимпиади и занимания по интереси, а да се надградят и разширят в сферата на дейности по създаване на научно- изследователски проекти като за целта се включат университетски преподаватели от цялата страна и работят с деца от цялата страна. Подобна практика има в някои европейски страни, където изготвянето на такива проекти е модул от матурата за получаване на диплома за средно Не се Лимитирането на стажове до малко на брой приема ученици, с които институтите и университетите вече работят активно, не отговаря на целите на програмата. Приема се Всички подготвени материали по програмата ще по бъдат общодостъпни на разработения уебсайт. принцип Не се В програмата са заложени дейности, отнасящи се до приема развитие на изследователското и проектно- базираното образование на различни нива в средното образование, които ще се реализират на територията на цялата страна. 5 образование. За да се насърчат младите хора да се занимават с наука и да се разшири дейността на Ученическия институт на БАН, при изготвяне на условията за участие бих обърнала специално внимание на децата на научните работници. За тях бих предвидила участие единствено и само в групов проект, а не в индивидуален. Няма да се впускам в обяснения защо... 5. ИПАЗР „Н. Становище на ИПАЗР „Н. Пушкаров“ Приема се Отразено в текста на програмата Пушкаров“ – получено чрез Базирайки се на формулираната обща цел на деловодната Националната програма „Образование с наука“, а система (18- именно „Положителна трансформация в средното 248/ 11.06.2024) образование чрез използване на потенциала на и по ел. поща академичните среди в България в дейности с научноизследователско, иновационно, педагогическо, аналитично и логистично значение за училищната практика“ считаме, че участието на паучноизследователските институти от ССА в реализация на програмата е еднозначно регламентирано. В националната програма, обаче, като допустими бенефициенти са посочени само институти и други звена на БАН, акредитирани висши училища по чл. 85, ал. 1, т. 7 на ЗВО, обсерватории, музеи и планетариуми, което автоматично изключва участието на звена от структурата на ССА в реализация на програмата. Предлагаме да се предприемат необходимите стъпки за урегулиране на казуса и включването на институтите от ССА в раздела „Допустими бенефициенти“. 6 6. проф. дфзн От името на Физическия факултет (ФзФ) Георги на Софийския университет „Св. Кл. Райновски, Охридски“ бих искал да заявя, че получено по ел. поща 11.06.2024 г., 17:22 часа Не се Програмата ще се изпълнява на три приема дванадесетмесечни етапа в периода до 30.09.2028 г. като средствата ще се предоставят от МОН съответно през лятото на 2024 г., есента на 2025 г. и в началото на 2027 г. Предоставянето на средства за втория и третия етап ще става след одобрение на отчета за предходния етап, за което се изисква технологично време и което води до изместване на финансирането във времето. 7 програма „Образование с наука“ и виждаме в нея ключов инструмент за привличане на интереса на ученици към кариера в природните науки като цяло и в към физическите науки в частност. Считаме, че предложените дейности са адекватни за постигането на предложените цели. Обръщаме внимание, че сме съгласни и подкрепяме изрично необходимостта от школи и кръжоци за ученици. Това важи особено за ученици, които не са олимпийци по съответните науки и имат рядък или никакъв достъп до научна инфраструктура и срещи с учени. Изключително важно е всички български младежи да бъдат приобщени към науката и да се засили интересът им към природните науки в максимално голяма степен. В тази връзка считаме, че Софийският университет „Св. Кл. Охридски“ подходящо е посочен като координатор по отношение на дейностите за популяризация на науката. Опитът на Физическият факултет, а и на другите факултети, ще позволи прилагането на успешните и доказани добри практики в изпълнение на ефективна комуникационна стратегия, достигаща до всички ключови целеви групи. За да бъдат постигнати всички цели в програмата, е нужна адекватна и дългосрочна подкрепа. В тази връзка, виждаме нужда от корекция в текста на проекта на Решението на Министерски съвет и на програмата, тъй като в момента тя е за 5 (пет) години (2024-2028 г.) с ежегодно отчитане, но бюджет за третата и петата година липсва. Предлагаме бюджетът на програмата да бъде увеличен и тези две години също да получат финансиране от по 1 250 000 лева всяка. Това ще увеличи бюджетът на програма от 3 600 000 лв. на 6 100 000 лева. Подобна стъпка ще покаже извън всякакво съмнение твърдото намерение за адекватна подкрепа на връзката образование-наука. 7. проф. ем. дфн Поясняват дотук изпълняваните от тях проекти. Веселин Включването на екипа на проекта като Петров, и гл. бенефициент към Програмата ще позволи ас. д-р разширяване и обезпечаване на дейности, които Веселина ИФС-БАН не може да организира самостоятелно, Качакова, като: летни школи с участието на учители и Институт по ученици, създаване на дигитални наръчници и философия и видеоуроци, обучителни семинари и разширяване социология, на дейността на лабораторията за иновативно БАН обучение. Реализацията на така заложените дейности и очаквани резултати ще допринесат пряко за постигане на очакваните резултати на Програмата и за издигане на престижа на българското образование. Предлагат включването на екипа от ИФС-БАН сред бенефициентите на Програма „Образование с наука“ при ангажимент за изпълнение на следните Приема се ИФС-БАН е сред допустимите бенефициенти на по програмата, но съгласно условията на т.6 принцип „Бенефициенти“. Следва обаче да се има предвид, че съгласно т.13 „Демаркация“ не е допустимо финансиране на проекти, вече финансирани по национални и международни програми. Програмата финансира научни и изследователски подходи в образованието и по тази причина, включването на предлагания „Образователен подход, основан на ценности“ се нуждае от допълнителен анализ и аргументация. 8 индикатори за тригодишния период на програмата: - брой обхванати ученици на национално ниво – 240 - брой обхванати учители на национално ниво – 80 - брой обхванати училища на национално ниво – 5 - брой проведени летни школи на национално ниво – 1 - брой научни и научнопопулярни публикации – 5 (отделно от заложените 15 по проекта към ИФС) - брой дигитални образователни материали (наръчници) – 3 - брой специализирани мултимедийни материали (видеоуроци) – 30 Предлагат осигуряването на допълнително финансиране в размер на 200 000 лв. годишно или 600 000 лв. за тригодишния период при спазване на изискванията за допустими разходи ще допринесе за достигане до заложения брой учители и ученици за по-ефективно и технологично обезпечено изпълнение на предвидените дейности за създаване на образователни материали. 8. доц. д-р Включването на ГИ-БАН към консорциума, който Приема се ГИ-БАН е сред допустимите бенефициенти на Светослав ще бъде сформиран за изпълнението на по програмата, но съгласно условията на т.6 Георгиев, Програмата, ще допринесе за изпълнението на принцип „Бенефициенти“. директор на следните специфични цели: Цел № 1: Увеличаване Геологически достъпа на учениците до качествени и Предложението за включване на изнесена институт разнообразни извънкласни дейности с научен и преподавателска дейност сред природни обекти е „Страшимир иновационен характер и включване на училищата предвидено в дейностите по програмата, отнасящи Димитров“ – в екосистемата на гражданската наука. Цели № 4, се до изследователското обучение, школите и 9 БАН; чрез № 5 и № 6: 4. Подобряване на образователната популяризационните дейности.. деловодната среда в българските научноизследователски летни система (09- школи за ученици, включително чрез подобряване 121/12.06.2024) на материалната база и обогатяване на тематиката им; 5. Създаване на трайни връзки между академичните среди и средните училища; 6. Повишаване на интереса към академична кариера и информираност на обществото по ключови научни теми. ГИ-БАН може да участва успешно в реализиране на дейностите по т. 7.1, 7.4, 7. 5 и 7.8 от програмата.Предлагат следната редакция и допълнение към текста на т. 7.5 от дейностите по Програмата: 7.5 Създаване на мултимедийно съдържание за целите на образователния процес и изнесена преподавателска дейност в музеи, институти, обсерватории, планетариуми и в природата. Развитие на утвърдените центрове за извънкласни дейности – музеи, обсерватории, клубове и др., които безспорно имат опит, но не задължително и ресурси за модернизирането на формите на преподаване и координацита със заинтересованите ученици и училища в рамките на формалното образование. Модернизиране на ресурсите, логистична подкрепа и подкрепа за създаване на нови образователни материали с цел да се намали неравномерният достъп до качествено STEM образование по географски причини. Развитие на изнесена преподавателска дейност сред природни обекти. 10

Приложение към т.1 НАЦИОНАЛНА ПРОГРАМА „ОБРАЗОВАНИЕ С НАУКА“ 1. Описание на Програмата Българското средно образование е поставено пред предизвикателствата да осигурява базова и професионална подготовка, която да гарантира бъдещата успешна реализация на учениците в съвременния пазар на труда, но в същото време да предоставя по-целенасочена подкрепа за развитите на талантите и способностите им и с оглед успешната им реализация в сферата на висшето образование и науката. Тези предизвикателства могат по-успешно да бъдат преодолени чрез интегриране на практики с научна насоченост в методите на преподаване, в създаване на нов тип образователни ресурси, в обогатяване на училищните практики с разнообразни инициативи за подкрепа на учениците с изявени способности и таланти в областта на природните науки и математиката и пр. Настоящата национална програма е насочена към ангажиране на академичните среди в страната към подкрепа на средното образование с оглед справянето му с ключови обществени предизвикателства и постигането на целите на Европейското образователно пространство. Тя включва дейности, които са в съзвучие със Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в България (2021 – 2030). Програмата „Образование с наука“ надгражда успешния опит от сътрудничеството между Министерството на образованието и науката (МОН) и Българската академия на науките (БАН) през периода 2019 – 2023 г., когато бяха утвърдени редица формати за въздействие на академичните среди върху средното образование. Тя попада в приоритетна област 6 от Cтратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в Република България“: Образователни иновации, дигитална трансформация и устойчиво развитие и ще допринесе за постигането на следните цели на рамката: Цел 2.3. Развитие на способностите и талантите. Цел 6.4. Развитие на образованието в дигитална среда и чрез дигитални ресурси. Цел 7.3. Развитие на професионалното образование и обучение, базирано на прехода към цифрова и зелена икономика. Постигането на тези приоритетни цели ще бъде улеснено чрез изпълнение на конкретни дейности, които позволяват използването на научния потенциал на БАН, държавните висши училища, обсерваториите, музеите и планетариумите в страната при работата с младите таланти, методическото подпомагане на учителите за използването на научни подходи в образователния процес и за повишаване на образователните резултати на учениците като цяло. Програмата осигурява допълнителен ресурс за подкрепа на училищните институции чрез менторска помощ и съдействие при реализацията на нови и традиционни извънкласни и извънучилищни дейности. Фокусът ѝ е върху развитие и усъвършенстване на съществуващите научни конкурси, школи и мрежи от малки научно-изследователски общности. 2. Цели на Програмата 2.1. Обща цел Положителна трансформация в средното образование чрез използване на потенциала на академичните среди в България в дейности с научноизследователско, иновационно, педагогическо, аналитично и логистично значение за училищната практика. 2.2. Специфични цели 1. Увеличаване достъпа на учениците до качествени и разнообразни извънкласни дейности с научен и иновационен характер и включване на училищата в екосистемата на гражданската наука. 2. Развитие на изследователското и проектно-базираното образование на различни нива в средното образование, подкрепа за учителите при неговото прилагане и по- активно включване на музеите, обсерваториите и планетариумите в предоставянето на образователни ресурси. 3. Създаване на механизъм за подкрепа от академичния сектор на училищните STEM центрове, което да повиши значително възможностите за съвременно интердисциплинарно обучение и качеството на изследователските дейности в училище. 4. Подобряване на образователната среда в българските научноизследователски летни школи за ученици, включително чрез подобряване на материалната база и обогатяване на тематиката им. 5. Създаване на трайни връзки между академичните среди и средните училища. 6. Повишаване на интереса към академична кариера и информираност на обществото по ключови научни теми. 3. Обхват на Програмата Националната програма „Образование с наука“ ще се реализира на територията на цялата страна. 4. Срок на Програмата – до 30.09.2028 г. 5. Общ бюджет на Програмата – 3 600 000 лв, разпределен по години, както следва: 2024 г. – 1 100 000 лв. 2025 г. – 1 250 000 лв. индикативен бюджет 2027 г. – 1 250 000 лв. индикативен бюджет Финансирането на дейностите по програмата се извършва чрез бюджета на МОН. Средствата за осигуряване изпълнението на дейности по Програмата се разпределят съгласно сключено между бенефициентите партньорско споразумение с приложен работен и финансов план. 6. Бенефициенти Допустими бенефициенти са: ➢ Институти и други звена на БАН; ➢ Акредитирани висши училища по чл. 85, ал. 1, т. 7 на ЗВО; ➢ Обсерватории, музеи и планетариуми Те сформират консорциум и изпълняват конкретни дейности от националната програма въз основа на подписано партньорско споразумение с приложен работен и финансов план, в което са разпределени дейностите по Програмата и съответно средствата за изпълнението им. Консорциумът се управлява от Изпълнителен съвет (ИС), състоящ се от представители на всички партньори, като решенията се вземат с обикновено мнозинство. Всеки от партньорите е пряко отговорен за изпълнението на дейностите по националната програма и за постигането на индикативните параметри, като за изпълнението на целите следва да осигури споделен достъп до научната си инфраструктура с оглед увеличаване на трансфера на знания и технологии и повишаване на общия научен капацитет на страната. Водещ партньор в консорциума е БАН – организацията с най-голям опит и принос към изпълнението на програмите „Образование с наука“ 1, 2 и 3 в периода 2019 – 2023 година. БАН ще предложи координатор на програмата, който ще бъде и председател на Изпълнителния съвет. Софийският университет „Св. Климент Охридски“ ще координира дейностите за популяризация на науката, като висше училище с утвърден опит в тази сфера. Великотърновският университет "Св. св. Кирил и Методий" ще координира дейностите по компютърна математика. Институтът по Математика и Информатика (ИМИ – БАН) ще координира дейностите, насочени към надарени ученици, а Институтът за етнология и фолклористика с Етнографски музей (ИЕФЕМ – БАН) – дейностите извършвани в музейни пространства. Председателят на ИС организира научното и финансовото ръководство на Програмата и координира разпределението на дейностите и съответните финансови средства, получени от МОН, между партньорите. След приключен етап от изпълнението на Програмата, водещият партньор представя в МОН ежегоден отчет за извършената работа, степента на достигане на целите и предложение за работен план за следващия етап, одобрено от ИС. Изпълнението на Програмата ще бъде наблюдавано от определена със Заповед на министъра на образованието и науката комисия, в която ще участват представители на МОН, Сдружение на олимпийските отбори по природни науки, Съюз на математиците в България, Съюз на учените в България, Сдружение на директорите на математически и природо-математически гимназии в Република България. Основната цел на комисията ще е да насочва дейностите в работния план на Програмата и да повишава социално-икономическото въздействие на получените резултати. Тя ще следи за изпълнението на работния план и одобрява отчетите след всеки етап на националната програма. 7. Дейности по Програмата 7.1. Организиране на школи за ученици с изявени научни интереси. Организиране на школи в съответствие с изследователския подход в образованието, базирани на успешният модел на Лятната изследователска школа на Ученическия институт по математика и информатика на БАН и школите по биология на Института по биология и имунология на размножаването (ИБИР) към БАН. Ще бъдат организирани както школи на високо ниво, насочени към ученици с изявени резултати, така и школи, подходящи за начално запознаване с актуални области на науката от ученици с повишен интерес. Дейността ще включва чуждестранно участие и ще дава възможност на най-добре представилите се ученици да посетят водещи летни школи в чужбина. Очаквани са силно представяне на международни конкурси и продължаване на традицията водещи български ученици да получават и публикуват оригинални научни резултати. 7.2. Изграждане на малки учебноизследователски общности в партньорство с училищните STEM – центрове и участие в събития за ученици на национално и международно ниво. Подкрепа на училищни центрове с активни учени и учители, предоставяне на достъп до изследователски ресурси като продължение на традицията на Ученическия институт на БАН (УчИ – БАН). Подобна подкрепа е ключова, защото преподавателите в тези центрове трябва непрекъснато да се адаптират към постоянно и бързо променящата се образователна среда. 7.3. Създаване и развитие на стажантски програми с научноизследователски и иновативен характер за ученици и стажантски програми с научноизследователски и педагогически характер за студенти. Откриване на стажантски позиции в научните организации и висшите училища за ученици и студенти. Стажовете ще са съобразени с учебните програми и ще предлагат работа в реална среда, върху отворени научни проблеми и иновационни проекти. 7.4. Провеждане на курсове и семинари за педагози, насочени към извънкласно, олимпиадно, изследователско и проектно-базирано образование. Разработване и провеждане на широк спектър курсове и семинари, покриващи теми, вариращи от използването на компютърни и мултимедийни технологии в клас (релевантни към функционалната грамотност) до теми от по-високо ниво за ръководене на ученици в изследователски програми, създаване на училищни лаборатории и разработката на теми за олимпиади. Това ще осигури възможности за повишаване на учителската квалификация и ще създаде кариерни перспективи за млади учители. 7.5. Създаване на мултимедийно съдържание за целите на образователния процес и изнесена преподавателска дейност в музеи, институти, обсерватории и планетариуми. Развитие на утвърдените центрове за извънкласни дейности – музеи, обсерватории, клубове и др., които безспорно имат опит, но не задължително и ресурси за модернизирането на формите на преподаване и координацията със заинтересованите ученици и училища в рамките на формалното образование. Модернизиране на ресурсите, логистична подкрепа и подкрепа за създаване на нови образователни материали с цел да се намали неравномерният достъп до качествено STEM образование по географски причини. 7.6. Провеждане и техническо осигуряване на научни конкурси в национален и регионален мащаб, насочени към ученици и студенти. Развитие и приоритетна подкрепа на състезанията по компютърна математика и конкурсите от тип научен панаир, които стимулират иновативното мислене, изследователската дейност и възпитават ключови умения и компетентности. Резултатите ще бъдат оформени дигитално и ще са подходящи за учебни помагала и за популяризационни дейности. 7.7. Подготовка и участие в международни научни форуми за ученици както с конкурсен, така и с несъстезателен характер. Поддържка и развитие на методиката за подготовка на ученици за участие в научни конкурси и форуми с популяризационен характер. Участието в такива форуми е силен мотиватор за учениците с изявен интерес към науката и иновациите и създава отлични ролеви модели. България има традиционни успехи в такива форуми, като целта ще бъде те да бъдат запазени и разширени, а броят и многообразието на участващите ученици – увеличени. 7.8. Провеждане на публични лекции, демонстрации и други форми на комуникационни събития, насочени към популяризация на науката, научните изследвания и иновациите. Привличане на млади и активни учени от участващите научни организации и висши училища, като фокусът ще пада върху научните кариери и запознаването на учениците с реални аспекти на научната и иновационната дейност. 7.9. Разработка и поддръжка на уебсайт, портал и координирано присъствие в социалните медии. Последователно развитие на съществуващите уебсайт и акаунти в социалните медии на програмите „Образование с наука“, повишена синергия с мерките за комуникация и популяризация на науката, както и специализирани страници за нуждите на разработените ресурси. 8. Очаквани резултати Реализацията на дейностите в Програмата поотделно и в цялост ще допринесе за издигане престижа на българското образование и в частност за: • Повишаване ефективността и престижа на българските научноизследователски извънкласни дейности в средното образование. • Използване на научни и изследователски подходи при реализиране на обучение в STEM центровете за училищното образование. • Развитие на съвместни форми на извънкласна дейност между научни организации или висши учебни заведения и училища. • Въвеждане на модерни технологии и методи при разработката на учебни материали и анализа на тенденциите в средното образование. • Повишаване значимостта на музеите, обсерваториите и планетариумите за училищното образование и развитие на гражданската наука. • Осигуряване на равен достъп до качествени образователни ресурси. 9. Показатели и индикатори на Програмата - Брой обхванати ученици на национално ниво – 5000 - Брой обхванати учители на национално ниво – 1000 - Брой обхванати училища на национално ниво – 150 - Брой проведени конкурси на национално ниво – 6 - Брой проведени летни школи на национално ниво – 20 - Брой научни и научнопопулярни публикации – 15 - Брой осъществени стажове на национално ниво – 50 - Брой участия в национални и международни състезания – 15 - Брой дигитални образователни материали – 60 - Брой специализирани мултимедийни материали – 10 10. Процедура за финансиране а) В срок до един месец от приемането на Програмата МОН отправя покана до БАН да организира подписване на споразумение за партньорство с партньорите, с което се дефинира участието им в дейностите по Програмата със съответния бюджет; б) В срок до 2 месеца от приемането на Програмата БАН предава в МОН подписано от всички партньори споразумение с приложени работен и финансов план за първия етап от изпълнението на Програмата и индикативен работен и финансов план за изпълнението цялата програма; в) При наличие на бюджетни средства МОН сключва споразумение с БАН за финансиране на първия етап на Програмата, като неразделна част от него е подписаното партньорско споразумение заедно с разпределението на дейностите и финансовите средства за тяхното изпълнение; г) В срок до един месец от сключването на споразумението МОН превежда средствата на БАН; д) БАН се задължава своевременно да предоставя на партньорите предвидените за изпълняваните от тях дейности средства. e) В срок до 1 месец след изтичането на всеки 12-месечен етап от изпълнението на програмата координаторът предава в МОН съдържателен и финансов отчет. ж) МОН може да поставя допълнителни изисквания към дейностите, резултатите и целевите индикатори, както и към изпълнението на Програмата. з) Финансирането за всеки следващ етап на Програмата се предоставя след одобрение на отчета за предходния етап от комисията и МОН. 11. Мониторинг Мониторингът върху изпълнението на Програмата е с цел постигане на максимално въздействие на резултатите и се осъществява чрез: - междинен и годишен отчет (съдържателен и финансов, придружен с финансов одит); - документална и/или техническа проверка на място от представители на комисията. При незадоволителни резултати или забавяне в изпълнението на работния план комисията може да препоръча намаляване или спиране на финансирането на Програмата. 12. Допустими разходи При извършването на дейностите по програмата са допустими следните разходи: a) Преки разходи за: персонал; командировки; дълготрайни материални и нематериални активи, включително апаратура и софтуер; външни услуги, пряко свързани с изпълнението на програмата; материали, консумативи и други допустими разходи, пряко свързани с изпълнението на програмата и разпространението на резултатите, в т.ч. за организиране на семинари и конференции, заплащане на членски внос, заплащане на такси за публикуване в научни списания, такси за участие в научни мрежи. При изпълнение на националната програма нейният Изпълнителен съвет определя процентните ограничения на преките допустими разходи по различните пера. б) Непреки разходи за: обслужване на програмата от водещия партньор и партньорските организации - до 6% от стойността на общите допустими разходи; разходи за финансов одит на програмата - до 1%. 13. Демаркация По Програмата се финансират само дейности, които не се финансират с други средства по национални или европейски програми. Средствата по Програмата не могат да бъдат използвани за дейности с еднакво предназначение, финансирани от друго национално финансиране, както и от фондовете на Европейския съюз и други донорски програми, с изключение на онези, изискващи или допускащи съфинансиране. В частност финансирането по Програмата не касае състезания, финансирани или съфинансирани по НП „Ученически състезания и олимпиади“. Липсата на дублиране на финансиране се декларира от всеки бенефициент с декларация, която съдържа изрично текста „Декларирам, че предложените дейности не са финансирани от друго национално финансиране, както и от фондовете на Европейския съюз и донорски програми, с изключение на онези, изискващи или допускащи съфинансиране“ и изричното изброяване на последните, ако съфинансиране е предвидено.

класификация на информацията: Ниво 0, [TLP-WHITE] РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министър на образованието и науката №……….…………………. ……………………. 2024 г. ДО МИНИСТЕРСКИЯ СЪВЕТ НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Д О К Л А Д от проф. Галин Цоков – министър на образованието и науката Относно: проект на Решение на Министерския съвет за одобряване на национална програма „Образование с наука“ УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН МИНИСТЪР-ПРЕДСЕДАТЕЛ, УВАЖАЕМИ ГОСПОЖИ И ГОСПОДА МИНИСТРИ, На основание чл. 8, ал. 3 и чл. 31, ал. 2 от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация предлагам на Вашето внимание проект на Решение на Министерския съвет за одобряване на национална програма „Образование с наука“. Българското средно образование е поставено пред предизвикателствата да осигурява базова и професионална подготовка, която да гарантира бъдещата успешна реализация на учениците в съвременния пазар на труда, но в същото време да предоставя по-целенасочена подкрепа за развитите на талантите и способностите им и с оглед успешната им реализация в сферата на висшето образование и науката. Тези предизвикателства могат по-успешно да бъдат преодолени чрез интегриране на научни практики в методите на преподаване, в създаване на нов тип образователни ресурси, в класификация на информацията: Ниво 0, [TLP-WHITE] обогатяване на училищното образование с разнообразни инициативи за подкрепа на учениците с изявени способности и таланти в областта на природните науки и математиката и др. Националната програма „Образование с наука“ е насочена към ангажиране на академичните среди в страната към подкрепа на средното образование с оглед справянето му с ключови обществени предизвикателства и постигането на целите на Европейското образователно пространство. Тя включва дейности, които са в съзвучие със Стратегическата рамка за развитие на образованието, обучението и ученето в България (2021 – 2030). Програмата „Образование с наука“ надгражда успешния опит от сътрудничеството между Министерството на образованието и науката (МОН) и Българската академия на науките (БАН) през периода 2019 – 2023 година, когато бяха утвърдени редица формати за въздействие на академичните среди върху средното образование. Изпълнението й ще подпомогне положителната трансформация в средното образование чрез развиване на ключови компетентности, изключително необходими за учениците в съвременното общество, както и за използване на изследователския подход в образованието с оглед насърчаване към научна кариера и кариера в STEM областите. Постигането на тези приоритетни цели ще се улеснени чрез изпълнение на конкретни дейности, които позволяват използването на научния потенциал на БАН, държавните висши училища, обсерваториите, музеите и планетариумите в страната при работата с младите таланти, методическото подпомагане на учителите за използването на научни подходи в образователния процес, проектна компетентност и повишаване на образователните резултати на учениците като цяло. Програмата осигурява допълнителен ресурс за подкрепа на училищните институции чрез менторска помощ и съдействие при реализацията на нови и традиционни извънкласни и извънучилищни дейности. Фокусът ѝ е върху развитие и усъвършенстване на съществуващите научни конкурси, школи и мрежи от малки научно- изследователски общности, създаване и развитие на стажантски програми с научно- изследователски и иновативен характер за ученици, създаване на мултимедийно съдържание за целите на образователния процес и други. Предвижда се изпълнението на новоразработената програма да е за срок от 5 години за периода 2024 – 2028 г., като финансирането ще бъде отпускано за етапи от по 12 месеца. Заложеният индикативен бюджет на програмата е в размер на до 3 600 000 класификация на информацията: Ниво 0, [TLP-WHITE] лв., разпределени, както следва: през 2024 г. – 1 100 000 лв.; през 2025 г. – 1 250 000 лв.; през 2027 г. – 1 250 000 лв. Допустими бенефициенти на средства по програмата са: акредитирани висши училища, институти и други звена на Българската академия на науките, както и обсерватории, музеи и планетариуми. Бенефициентите следва да сформират консорциум с водещ партньор Българската академия на науките – институцията с най-голям опит в програмата, която на свой ред да бъде неин координатор. Бенефициентите следва да споделят научната си инфраструктура, да допринасят за постигането на целите на програмата, за трансфера на знание и повишаването на научния капацитет на страната в областта. Реализацията на дейностите по програмата ще допринесат за: 1) увеличаване достъпа на учениците до качествени и разнообразни извънкласни дейности с научен и иновационен характер и включване на училищата в екосистемата на гражданската наука; 2) развитие на изследователското и проектно-базираното образование на различни нива в средното образование, подкрепа за учителите при неговото прилагане и по-активно включване на музеите, обсерваториите и планетариумите в предоставянето на образователни ресурси; 3) създаване на механизъм за подкрепа от академичния сектор на училищните STEM центрове, което да повиши значително възможностите за съвременно интердисциплинарно обучение и качеството на изследователските дейности в училище; 4) подобряване на образователната среда в българските научноизследователски летни школи за ученици, включително чрез подобряване на материалната база и обогатяване на тематиката им; 5) създаване на трайни връзки между академичните среди и средните училища; 6) повишаване на интереса към академична кариера и информираност на обществото по ключови научни теми. Финансирането ще бъде в рамките на разчетените средства за наука в централния бюджет и не са необходими допълнителни средства. Предложеният проект на акт няма да окаже въздействие върху държавния бюджет, което е видно от приложената финансова обосновка съгласно Приложение № 2.2 към чл. 35, ал. 1, т. 4 „б“ от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация. Проектът на акт не води до изменения в целевите стойности на показателите за изпълнение на бюджетните програми, в т.ч. на ключовите индикатори по програмния бюджет на Министерството на образованието и науката. С проекта на акт не се транспонира европейско законодателство, поради което не се налага изготвяне на справка за съответствие с европейското право съгласно чл. 35, ал. 2, т. 5 от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация. класификация на информацията: Ниво 0, [TLP-WHITE] Проектът на Решение на Министерския съвет за одобряване на националната програма „Образование с наука“ е публикуван на основание чл. 85, ал. 1 от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация на интернет страницата на Министерството на образованието и науката и на Портала за обществени консултации на Министерския съвет. Материалите са съгласувани и по реда на чл. 32 - 34 от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация. УВАЖАЕМИ ГОСПОДИН МИНИСТЪР-ПРЕДСЕДАТЕЛ, УВАЖАЕМИ ГОСПОЖИ И ГОСПОДА МИНИСТРИ, Предвид гореизложеното и на основание на чл. 8, ал. 3 от Устройствения правилник на Министерския съвет и на неговата администрация предлагам на Министерския съвет да приеме проекта на Решение на Министерския съвет за одобряване на национална програма „Образование с наука“. ПРОФ. ГАЛИН ЦОКОВ Министър на образованието и науката