Проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “

МОТИВИ към проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “ Причини, които налагат приемането на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “ С настоящата наредба се приема държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО), утвърден със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г. на министъра на образованието и науката. Приемането на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда“ е обусловено от необходимостта за осигуряване на професионална подготовка на специалисти, които притежават знания, умения и компетентности в сферата на устойчивото развитие и защитата на природните ресурси. Увеличаващите се екологични предизвикателства – замърсяване на въздуха, водите и почвите, климатичните промени и загубата на биоразнообразие изискват наличие на квалифицирани кадри, способни да прилагат превантивни мерки, да осъществяват мониторинг на околната среда и да работят със съвременни технологии за опазване на природата. Проектът на акт е изготвен в съответствие с изискванията на Закона за професионалното образование и обучение и в контекста на нуждата от разработване на съдържанието на държавния образователен стандарт за придобиване на професионалната квалификация съгласно динамично променящата се икономическа, социална и регулаторна среда. Наредбата за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “ се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Цел на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда “ Проектът на акт цели осигуряване на съвременен практически ориентиран модел за придобиване на професионална квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда“. Наредбата цели подготовка на специалисти, които да прилагат знания, умения и компетентности за опазване и устойчиво управление на околната среда. Обучението е насочено към използване на екологични технологии, мониторинг и спазване на нормативните изисквания за защита на природата. Очаквани резултати от прилагането на проекта на наредба Въз основа на определения с настоящата наредба държавен образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда“ се въвеждат единни изисквания за придобитите знания, умения и компетентности от обучаемите. Дефинират се обективни критерии и средства за оценяване на всяка единица резултат от учене. Изискванията към материалната база, с която трябва да разполага обучаващата институция са предпоставка за изграждане на съвременна учебна среда. Определените със стандарта квалификационни изисквания към обучаващите са гаранция, че преподавателите притежават необходимите знания, умения и педагогически компетенции за провеждането на ефективен учебен процес. С приемането на Наредбата се създават условия за подготовка на кадри, които да изпълняват дейности по опазване на околната среда, да прилагат съвременни технологии за управление на природните ресурси и да участват в разработването на екологични стратегии и политики на различни нива. Финансови и други средства, необходими за прилагането на новата уредба За прилагането на наредбата не са необходими финансови средства. Анализ за съответствие с правото на Европейския съюз С проекта на наредба не се въвеждат разпоредби от европейското право, поради което не се налага изготвяне на справка за съответствие с европейското законодателство. 2

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Проект Н А Р Е Д Б А № …………………………………. за придобиване на квалификация по професията „ЕКОЛОГИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА“ Раздел I ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 071201 „Екология и опазване на околната среда“ от област на образование „Техника“ и професионално направление 0712 „Технологии за опазване на околната среда“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение. Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 071201 „Екология и опазване на околната среда“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация по професията, за придобиване на квалификация по част от професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, 3, и 5 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Раздел II СЪДЪРЖАНИЕ НА ДЪРЖАВНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ Чл. 4. (1) Държавният образователен стандарт по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване 1 на всяка единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба започват да се прилагат от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които постъпват в VIII клас в училищното професионално образование и обучение, а за лица, навършили 16 години – от 1 януари 2026 г. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. КРАСИМИР ВЪЛЧЕВ Министър на образованието и науката 2 Приложение към чл. 2 ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ЕКОЛОГИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА“ 3 Професионално направление Код: 0712 Технологии за опазване на околната среда Професия Код: 071201 Екология и опазване на околната среда Степени на професионална квалификация - - III - Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - - 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - - 4 - 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение, утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или завършено средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията Придобилите трета степен на професионална квалификация по професия „Екология и опазване на околната среда“ могат да изпълняват следните основни трудови дейности: установяване степента и вида на замърсяванията на компонентите на околната среда: атмосферен въздух, води и почви; анализиране на антропогенното въздействие върху околната среда и контрол на факторите, които я увреждат; екологичен мониторинг на околната среда – контрол върху състоянието на околната среда и източниците на замърсяване; екологичен контрол – контрол върху качеството на компонентите на околната среда и факторите, които я увреждат. Установяването на степента и вида на замърсяванията на атмосферния въздух, водите (повърхностни и подземни) и почвите е една от основните дейности на обучаващите се лица, свързана с професионалните им задължения да съдействат за опазване чистотата на природата, за предотвратяване и ограничаване замърсяването на околната среда и нейното съхранение. В своята професионална дейност те анализират въздействието на антропогенните вещества и процеси върху околната среда, резултат от стопанската дейност на човека. Екологичният мониторинг е друга ключова дейност на лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професия „Екология и опазване на околната среда“. Тя включва както проследяване състоянието и използване на компонентите на околната среда и източниците на нейното замърсяване и увреждане, така също и контрол, оценка и анализ на качеството. В зависимост от заеманата от лицето длъжност и съответните правомощия то може да взема управленско решение с цел подобряване състоянието на околната среда. Дейността по екологичния контрол включва: анализ и оценка на факторите, които замърсяват или увреждат околната среда, вземане на проби от компонентите на околната среда, анализи на взетите проби, изготвяне на анализ и изводи от получените резултати според екологичните норми и стандарти в националното законодателство. Важна част от дейността на специалиста е участието в прилагането и спазването на основните принципи при опазването на околната среда, залегнали в българското законодателство. Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професия „Екология и опазване на околната среда“, поемат отговорност за: работата на малък екип, изпълняващ конкретни дейности по екологичен одит, мониторинг и контрол; изготвянето на 4 анализи, изводи и предложения за отстраняване или намаляване вредното въздействие на човешката дейност върху околната среда. В своята дейност те подготвят анализи, информация и се консултират с лица, отговорни за дейностите, свързани с опазване на околната среда. Специалистът, придобил трета степен на професионална квалификация, осъществява своята дейност в условията на конкретни производства, в организации в областта на екологията или в пречиствателни станции. По време на своята работа той следи параметрите на технологичния режим и тези на отпадъчните вещества с оглед недопускане на замърсяването на околната среда, поддържа съоръженията за пречистване на отпадни и природни води, информира отговорните лица за отклонения от нормите на технологичните процеси. За успешно упражняване на професията лицето, придобило трета степен на професионална квалификация, трябва да изпълнява отговорно задълженията си: анализ и контрол на факторите, влияещи върху замърсяването на околната среда; поддържане и експлоатация на съоръженията за пречистване на отпадъчни и природни води; преработка, третиране и повторно използване на утайки и отпадъци от съоръжения за пречистване на отпадъчни и природни води; последователно и професионално прилагане на екологичното законодателство с цел предотвратяване замърсяването на въздуха, водите и почвите. Умението за работа в екип е важно за успешната дейност на специалиста в условията на работна среда, свързана с рискови фактори. Като част от работния екип той трябва да създава и поддържа добри работни взаимоотношения, да бъде коректен и лоялен. Използването на компютърна техника, съвременни програмни продукти и модерно лабораторно и производствено оборудване са предпоставка за качественото упражняване на професията. Работното време е регламентирано в съответствие с действащото трудово законодателство. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Екология и опазване на околната среда“ Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) Ниво Степен на професионална по ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ квалификация НКР/ 1 2 3 4 5 6 7 8 ЕКР Обща ПП Отраслова ПП Специфична ПП III 4 х х х х х х х х 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от Списъка на професиите за професионално образование и обучение ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Технологии за опазване на околната среда“ ЕРУ 3. Работен процес при изпълнение на екологични дейности ЕРУ 4. Околна среда и нормативни изисквания 5 ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5. Дигитални технологии в професионалната дейност ЕРУ 6. Технологии и техники за управление на околната среда ЕРУ 7. Лабораторни изследвания и отчети ЕРУ 8. Мониторинг на състоянието на околната среда 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Екология и опазване на околната среда“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията ЕРУ 1 Здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) и опазване на околната среда ЗБУТ) Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия на труд на работното място Знания • Познава основните нормативни актове за здравословни и безопасни условия на труд • Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване • Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки • Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции • Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения • Прилага мерки за безопасност на работното място • Спазва хигиенните норми на работното място • Прилага инструкции за безопасна работа • Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности • Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене 1.2 Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Знания • Познава нормативни актове, свързани с опазването на околната среда, и ЗБУТ • Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ • Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите 6 Умения • Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност • Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране • Използва технологии и материали, щадящи околната среда • Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място Компетентности • Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране • Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им • Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Владее теоретични знания за: – хигиенните норми – здравословните и безопасните условия на труд на работното място – овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ – превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: • Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация • Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за Част по теория на професията: оценяване • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 7 ЕРУ 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания • Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена • Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации • Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия • Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции • Разбира значението на социалната и екологичната отговорност 8 при ръководене на бизнес Умения • Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи • Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции Компетентности • Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството Знания • Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката • Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план • Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на стопанска дейност Умения • Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност • Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности • Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания • Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания • При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката • Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус • Включва се в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията ЕРУ 3 Работен процес при изпълнение на екологични дейности Резултат от учене 3.1 Организира дейностите на работното място Знания • Познава правилата за рационална организация на работното място • Описва методи за нормиране на работния процес • Маркира нормативните актове, свързани с опазването на околната среда • Разпознава основните работни процеси и дейности на работното място • Описва организацията на работния процес в съответствие с поставените задачи • Изброява нормативните актове, свързани с работния процес Умения • Различава основните нормативни актове, свързани с екологията и опазването на околната среда • Спазва организацията на работа на работното място и обекта • Обяснява проектите, инструкциите и паспортите, свързани с екологията и работното място • Подготвя работното място за изпълнение на поставените задачи Компетентности • Обосновава необходимостта от промени в работния процес • Способен е самостоятелно и/или в екип да участва в работния процес на работното си място • Способен е да организира правилно работното си място Резултат от учене 3.2 Изпълнява трудовите дейности в работния процес Знания • Познава видовете трудови дейности, свързани с професията • Назовава изискванията за ефективно изпълнение на видовете дейности • Дефинира начините за организация на дейностите в работния процес Умения • Спазва етапите на технологичния процес и разпределението на видовете дейности, предвидени за изпълнение на работното място • Различава изискванията за изпълнение на видовете дейности на работното си място – проекти, технологии, правилници, паспорти, инструкции и др. • Спазва етичните норми на поведение Компетентности • Създава мотивирано етична и ефективна работна среда • Способен е самостоятелно и/или в екип да изпълнява възложените му дейности в работния процес 9 Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ • Владее основните теоретични знания в областта на организацията на работа и етапите на технологичния процес на работното място Част по практика на професията: • Време и прецизност при изпълнение на практическа задача за организиране на работното място (сензори, проби) и участие в измервателния процес при мониторинг на вода, въздух или почви Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 10 ЕРУ 4 Околна среда и нормативни изисквания Резултат от учене 4.1 Прилага превантивни и коригиращи мерки за безопасна работа Знания • Дефинира превенция и защита при изпълнение на работните задачи • Назовава правилата за безопасност при работа • Познава санитарно-хигиенните стандарти в работата Умения • Оказва долекарска помощ при необходимост • Обсъжда изискванията за безопасност на работното място • Спазва санитарно-хигиенните стандарти в работата Компетентности • Спазва стриктно плана за действие при бедствия, аварии и катастрофи • Инициира прилагането на превантивни и коригиращи действия Резултат от учене 4.2 Прилага технологии и техники за управление на околната среда Знания • Познава компонентите на околната среда • Назовава мерки за управление на околната среда • Познава принципите на управление на околната среда • Владее основни професионални термини и понятия на чужд език Умения • Прилага мерки за управление на околната среда • Обсъжда значението на превенцията и предприемането на адекватни мерки • Спазва нормативните изисквания и екологичните стандарти • Комуникира с чуждестранни партньори и експерти по професионални теми на чужд език Компетентности • Съдейства при реализиране на дейностите за ефективно управление на околната среда • На база нормативните изисквания самостоятелно установява вида и степента на замърсяване на околната среда Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Дефинира основните теоретични понятия за околната среда и 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5 Дигитални технологии в професионалната дейност Резултат от учене 5.1 Използва дигитални инструменти Знания • Разбира ползите и възможностите на различни дигитални решения при изпълнение на работните задачи • Познава принципите и възможностите за работа с различни дигитални продукти – глобални позициониращи системи (ГПС) и географски информационни системи (ГИС) • Описва добрите практики за защита на личните данни при спазване на изискванията на Общия регламент относно защита на данните (ОРЗД)/ General Data Protection Regulation (GDPR) Умения • Работи с подходящи мобилни приложения или софтуери • Анализира данни, генерирани от софтуера, за изготвяне на доклади и отчети • Създава карта на замърсените зони – замърсени реки, нерегламентирани сметища и др. Компетентности • Оценява ефективността на използваните технологии и преценява възможностите за тяхното прилагане • Гарантира защита на личните данни и конфиденциалност при работа с дигитални инструменти Резултат от учене 5.2 Решава проблеми при работата с информационни и комуникационни технологии (ИКТ) Знания • Познава начините за решаване на рутинни проблеми при използване на цифрови технологии • Изброява начините за инсталиране/преинсталиране на операционна система и друг софтуер • Познава възможностите за актуализиране на дигиталните си компетентности Умения • Избира и инсталира най-подходящия инструмент, устройство, 11 здравословни и безопасни условия на труд Част по практика на професията: • Време и прецизност при изпълнение на практическа задача за измерване, записване и обобщаване на данни за качество на въздух, вода и почви Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика приложение, софтуер или услуга за решаване на проблеми • Маркира координати на точки с видимо замърсяване • Променя настройките и опциите на операционната система или друг софтуер при решаване на проблеми Компетентности • Способен е самостоятелно да разреши проблем, възникнал при работа с ИКТ • Самостоятелно интегрира дигитални технологии в ежедневната си практика с цел да подобри трудовата си дейност • Способен е самостоятелно да създава електронни таблици (Excel/Google Sheets) за записване на наблюдения и измервания Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ • Демонстрира владеене на теоретични знания, свързани с инсталирането, преинсталирането и промяната на настройки на устройство и съпътстващия го софтуер Част по практика на професията: • Време и прецизност при систематизация и обработка на аналитични данни Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 6 Технологии и техники за управление на околната среда Резултат от учене 6.1 Осъществява дейности за защита на водните ресурси Знания • Познава водните ресурси • Назовава видове води, състав на водата, физични, химични и биологични свойства на водата • Идентифицира стандартите за защита на водните ресурси Умения • Определя основните замърсители на водите чрез подходящи методи • Прилага методите за екологичен контрол на питейни, природни и отпадъчни води • Обяснява причините за използване на оборотни води Компетентности • Осъществява самостоятелно качествен контрол на водите • Контролира спазването на нормативните изисквания към качеството на водите Резултат от учене 6.2 Извършва дейности за защита на почвите Знания • Познава състава на почвите • Описва основните източници на замърсяване на почвите 12 • Изброява основните методи за пречистване на почвите Умения • Определя основните замърсители на почвите • Прилага методи за екологичен контрол на почвени проби • Обяснява вредното влияние на замърсителите Компетентности • Осъществява самостоятелно качествен контрол на почвите • Контролира точното спазване на нормативните изисквания към качеството на почвите Резултат от учене 6.3 Изпълнява дейности за защита чистотата на въздуха Знания • Познава състава на въздуха • Описва основните източници на замърсяване • Познава основните методи за пречистване на въздуха Умения • Определя основните замърсители на въздуха • Обяснява вредното влияние на замърсителите • Прилага методи за пречистване на въздуха Компетентности • Осъществява самостоятелно качествен контрол на въздуха • Стриктно контролира спазването на нормативните изисквания към качеството на въздуха Резултат от учене 6.4 Реализира дейности за управление на отпадъците Знания • Познава видовете отпадъци, техния произход и състав • Описва вредното въздействие на отпадъците върху околната среда • Познава нормативната уредба за управление на отпадъците Умения • Прилага принципите за сортиране, депониране и оползотворяване на отпадъците • Води дневници или формуляри с данни за обеми и видове отпадъци • Различава различни видове отпадъци – битови, рециклируеми, опасни, биологични Компетентности • Стриктно контролира спазването на нормативни изисквания при управление на отпадъците • Своевременно информира прекия си ръководител за констатирани нередности Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ • Демонстрира владеене на теоретични знания за дейностите по опазване на околната среда и управление на води, въздух, почви и отпадъци Част по практика на професията: • Време и прецизност при систематизация и обработка на аналитични данни от мониторинг на вода, въздух или почви 13 Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 7 Лабораторни изследвания и отчети Резултат от учене 7.1 Извършва лабораторни анализи Знания • Познава основните компоненти на околната среда • Назовова начините за вземането на проби и тяхното съхранение • Дефинира количествен и качествен анализ • Описва лабораторното оборудване Умения • Извършва количествен и качествен анализ на компонентите на околната среда • Систематизира резултатите • Изготвя отчети за проведените анализи според екологичните норми и стандарти в националното законодателство • Използва лабораторното оборудване по предназначение Компетентности • Ефективно контролира подготовката и качественото провеждане на анализите • Правилно разчита резултатите и ги съпоставя с действащите стандарти • Обобщава самостоятелно отчетите и ги предоставя на компетентните органи Резултат от учене 7.2 Обслужва апарати и съоръжения в пречиствателните станции Знания • Познава основните апарати и съоръжения • Описва характеристиките на видовете води, подлежащи на пречистване • Назовава методите за пречистване на води Умения • Прилага принципа на действие на машини, апарати и съоръжения за пречистване на води • Спазва изискванията за експлоатация и поддържане на съоръженията за пречистване на отпадъчни и природни води • Регулира потока и дозировката на химикалите Компетентности • Контролира и координира работата на екипа при обслужване на апарати и съоръжения в пречиствателните станции • Реагира адекватно при отклонения от нормалния режим на работа на съоръженията и пречиствателните станции • Проявява съобразителност при откриване и отстраняване на технически проблеми при експлоатация на съоръженията 14 Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ • Познава устройството и действието на апаратите и съоръженията Част по практика на професията: • Успешно изпълнява практическа задача за определяне на качеството и степента на замърсяване на питейна вода, въздух или почви Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика ЕРУ 8 Мониторинг на състоянието на околната среда Резултат от учене 8.1 Установява степента и вида на замърсяванията на компонентите на околната среда Знания • Назовава основните компоненти на околната среда • Познава терминологията на чужд език, свързана с екологични и технически термини • Познава нормативната уредба • Идентифицира замърсителите на околната среда и техните характеристики Умения • Анализира въздействието на различни фактори върху околната среда • Обработва резултати от проведени изследвания и анализи • Систематизира информацията от изследвания • Комуникира на чужд език с чуждестранни експерти и партньори Компетентности • Стриктно контролира подготовката и провеждането на анализите • Способен е да обобщава качествено отчетите и да ги предоставя своевременно на компетентните органи Резултат от учене 8.2 Прилага техники и технологии за управление на околната среда Знания • Познава дейностите за защита на околната среда – вода, въздух и почви • Дефинира основни техники за регистриране на замърсяването • Разбира инструкции и процедури, разписани на чужд език • Изброява дейностите за управление на отпадъците • Описва причинно-следствените връзки между въздействието на антропогенния фактор, околната среда и екологията Умения • Констатира нарушения и предлага коригиращи действия • Прилага съвременни методи за оползотворяване на отпадъците • Прилага основни методи за екологичен контрол 15 • Превежда инструкции и процедури за управление на околната среда Компетентности • Участва активно в управлението на околната среда, като прилага подходящи превантивни и коригиращи мерки • Стриктно следи за спазване на екологичното законодателство • Инициира превантивни и коригиращи действия за управление на отпадъците • Демонстрира активност и отговорност при участие в дейности по опазване и защита на околната среда Критерии за оценяване Част по теория на професията: на ЕРУ • Демонстрира владеене на теоретични знания за дейностите по опазване на околната среда и управление на води, въздух, почви и отпадъци Част по теория на професията: • Проявява прецизност при анализ и контрол на основни компоненти на околната среда Средства за оценяване Част по теория на професията: • Писмен изпит Част по практика на професията: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално задание по практика 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Екология и опазване на околната среда“ 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Обзавеждането на учебния кабинет включва: работно място на обучавания (работна маса и стол), работно място за обучаващия (работна маса и стол), бяла дъска, интерактивен дисплей с интернет, софтуер за глобални позициониращи системи (ГПС) и географски информационни системи (ГИС), мебели (предимно шкафове за различни цели), гладка свободна стена за окачване на табла, екран за прожектиране и други средства за обучение и дидактическа техника. Учебните кабинети трябва да отговорят на необходимите педагогически, методически, ергономични, хигиенни и естетически изисквания, като създават предпоставки за успешно усвояване на знания, умения и формиране на професионални компетенции на обучаваните. Кабинетите се оборудват със съответните дидактически средства, осигуряващи условия за самостоятелна учебна дейност на всеки учащ. 16 Степен на професионална квалификация Ниво ЕКР/НКР по ЕРУ № … от списъка по т. 3.1. III 4 ЕРУ1; ЕРУ2; ЕРУ3; ЕРУ6; ЕРУ 7; ЕРУ 8 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер В учебните лаборатории се провежда обучението по практика за формиране на знания, умения и професионални компетентности у обучаваните. Планирането, разположението и оборудването на учебните лаборатории са съобразени със спецификата на учебната дейност, с целите и задачите на обучението по професията, със санитарно-хигиенните изисквания. Обзавеждането на лабораториите включва: работни места за обучаваните и за обучаващия, водна и електрическа инсталация и инсталация за обратните води. Работните места е целесъобразно да бъдат разположени успоредно или шахматно на общ плот в единия край на помещението, облицовани с подходящ материал. Под плота се монтират шкафове за съхранение на приборите и съдовете, необходими за лабораторни упражнения. Върху плота на стелажи се подреждат необходимите стъклария и реактиви. В лабораториите следва да има технически и инсталационни съоръжения с общо предназначение: автоматично включване и изключване на вентилационната и електрическата инсталация, на осветлението и др. Лабораториите трябва да са оборудвани с аптечка, средства за гасене на пожар, лични предпазни средства, вентилационни устройства. Оборудването следва да осигурява провеждането на учебния процес, свързан със съвременните методи за анализ и контрол на води, почви и въздух; оптични методи на анализ; електрохимични методи на анализ; газова хроматография и газометричен анализ. Освен необходимата апаратура за осъществяване на посочените анализи оборудването включва: компютри за обработка на данните, генерирани от софтуера на аналитичните уреди и апарати, демонстрационна маса, дестилатор, сушилни, пещи, камина, водни, пясъчни и маслени бани, центрофуги, технически и аналитични везни, pH метри, полярограф, уред за електротегловен анализ, фотометри, спектрофотометри, рефрактометри, хроматограф, статив с комплект от реактиви за качествен анализ, лабораторни прибори и пособия и други съобразно действащите нормативи. Към лабораториите следва да са разположени следните помещения: тегловно, апаратно, подготвително и хранилище за реактиви. В непосредствена близост до лабораториите трябва да има: стая за материали, стая за апаратурата, стая за подготовка и склад за реактивите. Съхранението на реактивите да бъде под контрола на преподавателя, а условията и редът за достъп до тях се регламентират със заповед на ръководителя на обучаващата институция. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионално направление „Химични технологии“ от областта на висше образование „Технически науки“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, приет с Постановление № 125 от 2002 г. на Министерския съвет (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната 17 професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 18