Проект на Решение за приемане на актуализиран План за 2018 – 2020 година за изпълнение на Стратегията за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система (2013-2020)

С Протоколно решение № 44 на Министерския съвет от 30.10.2013 г. е приета Стратегия за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система (2013 – 2020) (Стратегия). Нейните цели се изпълняват посредством политики и мерки, разработени в двегодишен план, който се актуализира по реда на приемане на Стратегията. Стратегията и Планът за реализирането й подпомагат изпълнението на една от целите, заложени в Националната програма за реформи: България 2020, която предвижда делът на преждевременно напусналите образователната система в България да падне под 11% до 2020 година.С Протоколно решение № 18 на Министерския съвет от 02.05.2018 г. е приет Плана за 2018-2020 година за изпълнение на Стратегията.Целта на настоящия проект на акт е да продължи изпълнението на Плана за 2018 – 2020 година за изпълнение на Стратегията за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система (2013 - 2020), като се актуализира въз основа на приоритетните дейности. Актуализирано е съдържанието на една от най-важните мерки при дейностите за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система, а именно за Механизма за съвместна работа на институциите по обхващане и включване в образователната система на деца и ученици в задължителна предучилищна и училищна възраст, приет с Решение № 373 на Министерския съвет на 05.07.2017 г. (Механизъм) за определен срок. Постигнатите добри резултати от действието на Механизма обуславят приемането на Постановление № 100 на Министерския съвет на 08.05.2018 г., с което се постига устойчивост в предприетата политика на Министерството на образованието и науката (МОН) по отношение на обхващане и задържане на децата и учениците в училище.Специално внимание е отделено при реализирането на мерките, свързани с децата и учениците със специални образователни потребности, където основната водеща институция е МОН. В мярката за приобщаващо образование на децата и учениците със специални образователни потребности са включени 3 нови индикатора, посредством които ще се измерва напредъкът в тази дейност.Актуализирани са стойностите на индикаторите на мерките, подадени от Министерството на околната среда и водите, от Министерството на младежта и спорта, от Центъра за образователна интеграция на децата и учениците от етническите малцинства (ЦОИДУЕМ), на 3 от мерките, подадени от Министерството на труда и социалната политика. Мярката за осигуряване на методическа подготовка на лицензирани доставчици, предоставящи иновативни услуги и подкрепящи децата с обучителни затруднения и извършващи превенция на отпадането от училище, с отговорна институция Държавната агенция за закрила на детето е с изцяло променен индикатор за изпълнение.Подадената от ЦОИДУЕМ мярка за реализиране на Дейности за овладяване на българския книжовен език от децата и учениците от етническите малцинства няма да се изпълнява през 2020 година.С така направеното актуализиране на мерките, индикаторите и техните стойности и сроковете за изпълнение в Плана за действие по реализиране на Стратегията за намаляване дела на преждевременно напусналите образователната система (2013-2020) се очаква по-точно и изчерпателно отчитане на постигнатите резултати в следствие на изпълнението на заложените дейности. Също така ясно се очертават отговорностите на ресорните дирекции в МОН, ЦОИДУЕМ, Изпълнителната агенция „Оперативна програма „Наука и образование за интелигентен растеж“, както и на външните институции, които следва да отчитат коректно и навременно постигнатия напредък по очертаните в Плана мерки, чието изпълнение се очаква да доведе до намаляване дела на преждевременно напусналите училище.В оставащия двегодишен период на действие на актуализирания План се очаква засилване на сътрудничеството между всички заинтересовани страни и координиране на мерките им, което да доведе до изграждане на устойчив молел на обвързани усилия на различните институции за реинтеграция на отпадналите и преждевременно напусналите училище и за включване в системата на образованието на тези, които никога не са посещавали училище.