(1) Индивидуалният учебен план разпределя учебното време между учебните предмети или модули за придобиване на училищната подготовка.
(2) Според потребностите, възможностите и способностите на учениците със специални образователни потребности и на учениците с изявени дарби в индивидуалния учебен план се допуска:
- 1. отсъствие в раздел А на учебния предмет физическо възпитание и спорт, когато обучението на ученика по него е невъзможно и това е доказано с медицински документ;
- 2. отсъствие в раздел А и/или в раздел Б на учебни предмети, когато обучението на ученика по тях е невъзможно и въз основа на медицински документ екипът за подкрепа за личностно развитие е препоръчал съответните предмети да не се изучават - за учениците със специални образователни потребности;
- 3. намален брой учебни часове по един, по повече или по всички учебни предмети, като намаляването в основната степен на образование не може да бъде повече от 50 на сто, а в средната степен на образование не може да бъде повече от 70 на сто за всеки отделен учебен предмет.
(3) Индивидуалният учебен план съдържа:
- 1. наименованията на учебните предмети/модули и седмичния брой часове по учебни предмети/модули;
- 2. пояснителни бележки за отразяване на особеностите по прилагането му.
(4) В пояснителните бележки към индивидуалния учебен план се определят:
- 1. място за провеждане на обучението - в училище, в център за специална образователна подкрепа, в домашни условия или в стационарни условия в лечебно заведение;
- 2. календарен график на обучението по дати и часове;
- 3. специфичните методи на обучение, включително формите и методите за проверка и оценка, когато има такива специфики;
- 4. учебните предмети от индивидуалния учебен план, по които ще бъдат изготвени индивидуални учебни програми.
(5) Индивидуалният учебен план се разработва за учебна година.