Основните обекти - предмет на анализ в процедури за оценка на качеството на дистанционна форма на обучение, провеждана от висше училище, са:
- 1. учебната документация по чл. 4, ал. 1;
- 2. съответната среда за осъществяване на дистанционната форма на обучение и степента на нейното кадрово, информационно и технологично осигуряване по чл. 4, ал. 5 и по чл. 11, ал. 1;
- 3. електронните курсове по чл. 11, ал. 2, осигуряващи учебни дисциплини - по отношение на учебно съдържание, педагогически и потребителски дизайн, оказвана подкрепа на обучаваните, технологии за достъп, средства за оценяване и персонализация на обучението;
- 4. електронните учебни ресурси по чл. 11, ал. 2 - по отношение на педагогически и потребителски дизайн, постигане на цели по съответната учебна програма, пълнота, достъпност и лесно възприемане на тяхното съдържание от обучаваните;
- 5. дистанционното провеждане на академични изпити - по отношение на осъществяван контрол и предотвратяване на измами по чл. 4, ал. 5, т. 7 и по чл. 12, ал. 1;
- 6. електронните учебни и административни дейности;
- 7. квалификация и компетентност на авторите на електронни учебни ресурси и дейности от педагогическа, дизайнерска и технологична гледна точка;
- 8. квалификация и компетентност на преподавателите, ангажирани в дистанционна форма на обучение, в областта на електронното обучение и неговите приложения в съответното професионално направление;
- 9. ефективност на дистанционната подкрепа, оказвана на студентите и докторантите;
- 10. технологичните възможности за повсеместен достъп до учебната среда в различни контексти и ситуации;
- 11. средствата за автоматизация на преподавателския труд, използвани за осъществяване на конкретния процес на обучение.