Проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Проект Н А Р Е Д Б А № …………………………………. за придобиване на квалификация по професията „ГЕОЛОГИЯ И ГЕОФИЗИКА“ Раздел I ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 053201 „Геология и геофизика“ от област на образование „Науки за земята“ и професионално направление 0532 „Науки за земята“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО). Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 053201 „Геология и геофизика“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на втора и трета степен на професионална квалификация по професията, за придобиване на квалификация по част от професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2, т. 3 и т. 6 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Раздел II СЪДЪРЖАНИЕ НА ДЪРЖАВНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ Чл. 4. (1) ДОС по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка 1 единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията код включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, се прилагат от 1 януари 2026 г. за лицата, навършили 16 години, съответно от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които са постъпили за обучение в VIII клас в училищното професионално образование и обучение от същата година. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с чл. 22, ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. КРАСИМИР ВЪЛЧЕВ Министър на образованието и науката 2 Приложение към чл. 2 ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ГЕОЛОГИЯ И ГЕОФИЗИКА“ 3 Професионално направление Код: 0532 Науки за земята Професия Код: 053201 Геология и геофизика Степени на професионална квалификация - II III - Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - 3 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - 3 4 - 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степени на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО). За придобиване на втора и трета степен на професионална квалификация (СПК) по професията „Геология и геофизика“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: 1.1.1. За придобиване на втора степен на професионална квалификация • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – завършен първи гимназиален етап. 1.1.2. За придобиване на трета степен на професионална квалификация • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование. Изискването за входящо квалификационно равнище при продължаващо професионално обучение за придобиване на трета степен на професионална квалификация е придобита втора степен на професионална квалификация по професията. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията 2.1. Втора степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили втора степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“, могат да работят в различни сфери, свързани с проектиране и изпълнение на дейности в областта на геолого-проучвателното дело, опазването на околната среда, регионалното развитие и инфраструктурата. Геологията и геофизиката заемат водещо място при изучаването на дълбочинния строеж на земната кора и имат изключително важно значение при търсенето и проучването за находища на полезни изкопаеми, а също така за промишленото, гражданското и минното строителство. Работниците с тази професия най-често извършват следните дейности: геоложко картиране, геоложко търсене и проучване, извършване на минераложки, петрографски, структурно-геоложки и други изследвания, реализиране на измервателни схеми и извършване на повърхностни геофизични измервания, обработване и анализиране на данните. 2.2. Трета степен на професионална квалификация по професията Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“, могат да работят в същите сфери и да изпълняват същите дейности, както и лицата, придобили втора степен по същата професия. На работниците, придобили трета степен, могат да бъдат възлагани някои по-отговорни дейности, като поемане на отговорност за работата на трети лица, документиране на проучвателни изработки, вземане, съхраняване и транспортиране на материали от минни и повърхностни проучвания, извършване на опробване при инженерно-геоложко проучване, извършване на сондажни геофизични измервания, извършване на мониторинг на геоложката среда, интерпретиране на получените резултати. 4 Придобилите втора и трета степен на професионална квалификация геолози и геофизици при изпълнение на трудовите си дейности носят отговорност за собствената си безопасност, целесъобразното и ефективното използване на поверената им техника, инструменти и материали, за качественото и в срок извършване на възложени проекти в съответствие с действащите стандарти, технически норми и изисквания. Обикновено в тази професия се работи на пълен работен ден. Повечето дейности се извършват на открито извън населени места – в планината, на полето, в рудници, водни басейни и др. В своята работа служителят е изложен на различни атмосферни условия – вятър, сняг, дъжд, силно слънце. Важни изисквания за упражняване на професията са: спазване на трудовата и технологичната дисциплина, умение за работа в екип, лоялност, инициативност, бързо и правилно реагиране в сложни и непредвидени ситуации. Изискванията, като физическа издръжливост, устойчивост на работа при еднообразна рутинна дейност, сръчност, концентрация на вниманието и наблюдателност, са от съществено значение за качественото упражняване на професията. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) Ниво Степен на ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ по професионална 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 НКР/ квалификация ЕКР Обща ПП Отраслова Специфична ПП ПП II 3 х х х х х х х х III 4 х х х х х х х х х х 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Науки за земята“ ЕРУ 3. Топографско чертане ЕРУ 4. Геоморфология ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5. Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност ЕРУ 6. Геология и проучване на полезните ресурси ЕРУ 7. Електротехника ЕРУ 8. Обща геофизика ЕРУ 9. Проучвателно сондиране и взимане на проби ЕРУ 10. Приложна геофизика 5 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Геология и геофизика“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията ЕРУ № 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия 1.1 на труд на работното място Знания • Познава основните нормативни документи за здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) • Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване • Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки • Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции • Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения • Прилага мерки за безопасност на работното място • Спазва хигиенните норми на работното място • Прилага инструкции за безопасна работа • Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности • Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда 1.2 Знания • Познава нормативни документи, свързани с опазването на околната среда и ЗБУТ • Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ • Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите Умения • Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност • Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране • Използва технологии и материали, щадящи околната среда • Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място 6 Компетентности • Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране • Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им • Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Владее теоретични знания за: - хигиенните норми - здравословните и безопасните условия на труд на работното място - овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ - превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: • Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация • Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за Част по теория: оценяване • писмен изпит Част по практика: • изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене Познава основите на пазарната икономика 2.1 Знания • Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена • Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации • Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия • Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции • Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес Умения • Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи • Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции 7 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професия „Геология и геофизика“ 8 Компетентности Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството Знания • Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката • Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план • Изброява видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност Умения • Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност • Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности • Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания • Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания • При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката • Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус • Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 3 Топографско чертане Резултат от учене 3.1 Познава основните принципи на топографското чертане Знания • Изброява средствата и материалите за изработка на чертежи 9 • Описва основните правила, принципи и стандарти на топографското чертане • Познава видовете размери и отклонения в чертежите • Знае правилата за изобразяване и оразмеряване в топографската карта • Описва съдържанието на топографската карта • Познава знаковата система в топографската карта • Класифицира топографските карти Умения • Разчита условните знаци и обозначения на топографската карта • Работи по изобразени и оразмерени чертежи, схеми, планове и карти • Решава задачи върху план и карта • Изчертава релефни форми и ситуационни елементи Компетентности • Работи в екип при оформяне и копиране на скици, схеми, чертежи, спазвайки правилата и стандартите на топографското чертане • Спазва професионалните принципи на дейността Резултат от учене 3.2 Разчита и изработва топографски планове и карти Знания • Обяснява условни знаци и обозначения на чертежи, схеми, скици • Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили Умения • Намира данни и изработва чертежи, скици, схеми • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Изобразява релеф и ситуационни елементи върху топографската карта Компетентности • Способен е да следва установените правила и изисквания при изчертаване на елементите на топографската карта • Изчертава точно планове и карти, съобразявайки се с техническите правила и норми Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Познава правилата за изобразяване и оразмеряване на топографската карта • Описва точно класификацията, съдържанието на топографската карта и използваната знакова система • Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили Част по практика на професията: • Изпълнява точно, вярно и пълно поставената практическа задача • Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададено време Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално 10 практическо задание ЕРУ № 4 Геоморфология Резултат от учене 4.1 Познава вътрешния строеж на Земята, земната кора и релефообразуващите фактори Знания • Познава вътрешния строеж на Земята и строежа на земната кора • Обяснява формите и елементите на релефа • Познава връзките и взаимодействията между атмосфера, хидросфера и литосфера • Познава вътрешните земни релефообразуващи сили – движение на земната кора, вулканизъм, земетресения и влиянието им върху земната кора • Познава външните земни релефообразуващи сили – повърхностно течащи и подземни води, морета, океани, ледници, вятър • Описва ерозията и ерозионните процеси • Описва карст, карстови форми, карстообразуване Умения • Прилага специфични методи, като картографски и статистически методи и географска информационна система (ГИС) за обработка на данни и информация • Изработва база данни • Използва различни методи за анализ на формите на земната повърхност Компетентности • Самостоятелно и вярно анализира състоянието на релефа съобразно променящата се среда • Извършва количествената и качествената характеристика за процесите и формите, които формират релефа • Визуализира релефа с помощта на различни приложения, софтуерни продукти и ГИС Резултат от учене 4.2 Използва геоинформационни системи Знания • Познава ГИС и компоненти на ГИС • Познава пространствените референтни системи и картографските системи • Познава глобалните сателитни навигационни системи • Познава същността и принципите за дистанционни изследвания • Познава същността и видовете Умения • Определя качествени и количествени характеристики на географските и геоморфоложките данни • Извършва геоинформационно моделиране на обекти и явления • Представя векторен и растерен модел на информацията • Извършва дейности по събиране и съхраняване на информацията и поддържане на база данни 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професия „Геология и геофизика“ 11 Компетентности • Използва специализиран софтуер и ГИС приложения за обработка на информацията и оформяне на проект • Вярно и точно представя събраната и обработената информация • Стриктно следва утвърдените правила и изисквания в работата си самостоятелно и в екип Критерии за оценяване на ЕРУ • Част по теория на професията: • Владее теоретични знания за релефни форми и релефообразуване, ерозия и ерозионни процеси, карст и карстови форми Част по практика на професията: • Обработва данни и информация посредством използване на ГИС и специализиран софтуер • Създава и използва база данни • Вярно и точно визуализира релефните форми и въздействието на ендогенните и екзогенните фактори при образуването му Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ 5 Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност Резултат от учене 5.1 Обработва информация с информационни и комуникационни технологии Знания • Описва целта и ползите от използването на интернет в работния процес на геолог и геофизик • Познава употребата на филтри и оператори за търсене, свързани с професионалната дейност на геолога и геофизика • Познава информационни и комуникационни технологии (ИКТ) за комуникация и решаване на проблеми в процеса на изпълнение на различни геоложки дейности • Познава софтуерни продукти, свързани с професионалната дейност и работния процес на геолога и геофизика Умения • Използва интернет в работния процес • Сравнява информацията в различни източници и оценява нейната надеждност, ползвайки познанията си по геофизика и геология • Обменя знания и опит в онлайн общности от специалисти в професионалния бранш 12 Компетентности • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при обработването на информация, свързана с геологията и геофизиката Резултат от учене 5.2 Води ефективна бизнес комуникация на чужд език Знания • Познава принципите на устната и писмената бизнес комуникация • Владее основни и специализирани термини, свързани с бизнес комуникацията и обслужването на клиенти на съответния чужд език • Познава стандартите за оформяне на делова кореспонденция (писма, имейли и др.) на чужд език • Разбира значението на културните особености и етикета в бизнес средата и обслужването на клиенти на съответния чужд език Умения • Води устна комуникация на чужд език по професионални теми • Съставя различни видове документи на чужд език (официални писма, имейли, договори и др.) • Презентира идеи и предложения ясно, логично и аргументирано на чужд език • Участва в работни разговори, като изразява и защитава професионалната си позиция Компетентности • Адаптира комуникационния си стил спрямо клиента и ситуацията • Осигурява точност, яснота и ефективност в устната и писмената си комуникация на чужд език • Демонстрира активно слушане и задаване на уместни въпроси • Прилага обратна връзка конструктивно и професионално на чужд език в делова среда • Води делова кореспонденция на чужд език, като спазва правилата за граматика, стил и етикет • Ефективно комуникира на чужд език по професионални теми в различни социални мрежи Резултат от учене 5.3 Ползва професионални текстове на чужд език Знания • Познава основната професионална терминология на чужд език • Познава основните техники за тълкуване и обобщаване на информация от специализирани текстове на чужд език Умения • Ползва професионални текстове (специализирана литература, техническа документация и др.) на чужд език • Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници • Извлича ключова информация от професионални текстове на чужд език Компетентности • Интерпретира и прилага информация от професионални текстове на чужд език в работната си практика 13 • Демонстрира коректност и точност при интерпретацията на специализирана информация на чужд език Резултат от учене 5.4 Създава цифрово съдържание, свързано с геоложката дейност Знания • Познава функционалностите на софтуерите за създаване и редакция на цифрово съдържание, свързано с геоложката дейност • Познава съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на геологията и геофизиката Умения • Създава цифрово съдържание, свързано с дейността на геолога и геофизика • Редактира и оформя създадено цифрово съдържание • Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове • Използва съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на геологията и геофизиката Компетентности • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание, свързано с геоложката дейност Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Демонстрира знания за самостоятелно разрешаване на поставените задачи в рамките на предварително зададеното за това време • Демонстрира знания относно ефективното общуване на чужд език в работна среда • Владее основна професионална терминология на чужд език Част по практика на професията: • Демонстрира, умения и компетентности, свързани с употребата на ИКТ • Провежда ефективно разговори по професионални теми на чужд език Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 6 Геология и проучване на полезните ресурси Резултат от учене 6.1 Познава основите на геологията Знания • Описва състава на земната кора • Обяснява процесите, формиращи земната кора • Разграничава свойствата и формите на залягане на минералите и скалите в земната кора • Изброява основните понятия и термини в геологията 14 • Описва основните етапи на проучвателните работи – търсене, предварително проучване и детайлно проучване на подземни богатства • Познава основните физико-механични свойства на минералите и скалите • Описва общите сведения, класификацията, структурата и физико-механичните свойства на минералите и скалите • Познава устройството на геоложкия компас • Разбира принципите на работа с геоложкия компас • Описва видовете геоложки повърхнини (пластове и пукнатини), както и техните елементи на залягане Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Разпознава образци на основните скалообразуващи минерали и определя техните свойства • Разпознава образци на основните генетични типове скали (магмени, седиментни и метаморфни) и определя техните свойства • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Работи с геоложки компас • Измерва елементите на залягане на плоскостните и линейните структури Компетентности • Способен е да участва в геоложкото опробване и документиране • Способен е вярно да разграничава минералите и скалите по външните им белези • Способен е да измерва и документира елементите на залягане на геоложките повърхнини Резултат от учене 6.2 Проучване на природни ресурси Знания • Класифицира различните типове минерални находища, в т.ч. метални и неметални полезни изкопаеми • Изброява основните типове проучвателни техники в зависимост от спецификите на конкретните природни ресурси • Познава стъпките при оценяване и доказване на находища на полезни изкопаеми • Описва процесите на разработване на природните суровини Умения • Различава видовете минерализирани системи и променителни продукти, свързани с формирането им • Различава основните начини и методи за проучване и добив на полезни изкопаеми • Работи с учебна, техническа и справочна литература Компетентности • Способен е да прилага адекватни методи за търсене и проучване на полезни изкопаеми • Анализира събраната геоложка информация 15 Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 7 Електротехника Резултат от учене 7.1 Познава основите на електротехниката Знания • Дефинира понятията електрически ток, електрически потенциал, електродвижещо напрежение (е.д.н.) и електрическо съпротивление • Разпознава видовете електрически вериги Умения • Изгражда прости електрически вериги • Свързва нисковолтова комбинирана електрическа верига Компетентности • Способен е самостоятелно, правилно и безопасно да свързва електрически вериги Резултат от учене 7.2 Измерва електрически величини Знания • Описва същността на различните електрически величини • Дефинира мерните единици за различните електрически величини • Обяснява връзката между ток, напрежение и съпротивление и закона на Ом Умения • Измерва електрически величини Компетентности • Способен е самостоятелно да измерва различни електрически величини, като проявява съобразителност, точност и отговорност • Спазва правилата за безопасност при работа с електрически вериги Резултат от учене 7.3 Чертае електротехнически чертежи и схеми Знания • Различава символите, с които се обозначават различните електрически компоненти • Изброява основните елементи на електрическите инсталации и електроинсталационните материали Умения • Разчита пълно и точно електротехнически чертежи и схеми • Работи с чертожни инструменти 16 Компетентности • Способен е без или с помощта на справочна литература да чертае прости електротехнически чертежи и схеми • Изчертава точно планове и карти, съобразявайки се с техническите правила и норми • Способен е самостоятелно и вярно да разчита електротехнически чертежи и схеми Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Демонстрира професионални знания в областта на електротехниката Част по практика на професията: • Изпълнява точно, вярно и пълно поставената практическа задача • Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададено време Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ 8 Обща геофизика Резултат от учене 8.1 Познава гравитационното и магнитното поле на Земята Знания • Дефинира земните физични полета • Описва гравитационното и магнитното поле на Земята • Описва дистанционните методи за изследване на геофизичните полета от Космоса • Изброява гравиметрични методи за изучаване строежа на Земята • Описва основните видове гравиметрични апарати и методиката за работа с тях Умения • Решава структурни и рудно-геоложки задачи и приложението на гравиметричния метод • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Извършва изследвания в областта на гравиметрията Компетентности • Способен е аргументирано и компетентно да дискутира по въпроси, свързани със земните магнитни полета • Изследва геофизичните полета Резултат от учене 8.2 Познава основите на сеизмологията Знания • Дефинира земетресенията и изброява причините за тяхното възникване • Изброява, описва и представя със схеми и формули основните земетръсни параметри (хипоцентър, епицентър, сеизмични вълни и др.), както и елементите на сеизмичното трептене (амплитуда и период) ЕРУ № 9 Проучвателно сондиране и взимане на проби Резултат от учене Познава процесите на проучвателното сондиране 9.1 Знания • Познава основните технологии на сондиране • Изучава предназначението и изискванията за изпълнение на сондажните работи • Описва основните цели и задачи на сондажните работи при геоложки, инженерно-геоложки и хидрогеоложки проучвания • Изброява и описва видовете условия за извършване на проучвателни сондажни работи и посочва подходящи методи за сондиране в зависимост от тези условия • Класифицира скалите и почвите по сондируемост 17 • Разграничава магнитудните и макросеизмичните скали • Разбира принципите на действие на сеизмографите • Описва разпространението на земетресения в България и по света • Описва факторите, влияещи върху въздействието на земетресенията върху земната повърхност. Дефинира сеизмична сила и коефициент на сеизмичност • Познава сеизмичното райониране и микрорайониране на България • Изброява различни методи за прогнозиране на земетресенията • Изброява сеизмичните методи за проучване в геофизиката Умения • Работи с учебна, техническа и справочна литература, в т.ч. и Еврокод 8 • Извършва изследвания в областта на сеизмологията • Обработва данни от сеизмични изследвания Компетентности • Разбира и анализира резултатите в голяма част от съвременните сеизмологични изследвания • Разбира връзката между сеизмичните процеси и пораженията върху сгради и съоръжения Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание • Дефинира значението на мерките за ЗБУТ при изпълнение на сондажни работи и ги описва Умения • Следи за правилното изпълнение на проучвателните сондажи от страна на сондьорите или сондажните техници • Разчита чертежи и контролира спазването на зададените размери, спецификации и указания • Следи за сроковете и времето за изпълнение на съответната сондажна задача • Разчита зададените параметри и спецификации в чертежите и приложените указания на сондажните изработки • Установява допуснати дефекти и отклонения от качеството на сондажните работи и отговаря за тяхното отстраняване Компетентности • Способен е да контролира параметрите на сондажния процес • Може да следи за параметрите и качеството на сондажните работи • Работи ефективно в екип със сондьори при извършване на полската работа • Носи отговорност за хора и техника • Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача • Спазва мерките за ЗБУТ при изпълнение на сондажни работи и ги описва Резултат от учене Описва, подрежда и взима проби от сондажна ядка 9.2 Знания • Познава начините за взимане, правилно съхранение и транспортиране на отделените скални или почвени образци • Описва основните методи за изследване на проби в лабораторни условия в зависимост от целите на проучването • Дефинира физико-механичните свойства на литоложките разновидности • Разграничава пробите в зависимост от степента им на нарушеност Умения • Описва видовете литоложки разновидности, извадени от прокарания сондаж и изготвя сондажни колонки • Работи с действащите стандарти за вземане, съхранение, транспортиране и изследване на взетите проби и образци Компетентности • Способен е самостоятелно да взема образци и проби от различни литоложки разновидности в процеса на сондиране • Способен е да контролира процесите за съхранение и транспортиране на взетите проби до лицензирани лаборатории • Може да преценява интервалите на опробване в зависимост от геоложките условия и целите на проучването 18 Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за Част по теория: оценяване • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 10 Приложна геофизика Резултат от учене Електрични и електромагнитни методи в геофизиката 10.1 Знания • Дефинира основните понятия от електротехниката, радиотехниката и електрониката • Познава електричните и електромагнитните процеси, протичащи във вътрешността на Земята • Познава физическата основа на отделните електрични и електромагнитни методи в геофизиката, прилагани за изучаване на полезни изкопаеми, и други приложни геоложки задачи • Запознат е с преимуществата и принципните недостатъци на всеки метод Умения • Построява графики на вертикално електрично сондиране (ВЕС) • Обработва данните от геофизични измервания • Оценява точността на гравиметричните и магнитните снимки • Извършва интерпретация на аналогови диаграми • Работи със специализирани тренировъчни компютърни програми за обработка на резултатите Компетентности • Способен е да подбира подходящ метод за проучване в зависимост от целите на проучването • Анализира и интерпретира данните, получени от различни геофизични измервания • Способен е да реализира измервателни схеми и извършва геофизични измервания Резултат от учене Познава сондажната геофизика 10.2 Знания • Познава основните методики за изучаване техническото състояние на сондажите за целите на сондирането и комплексните геолого-геофизични изследвания • Разграничава отделните геофизични методи за изследване в 19 сондажите • Дефинира понятията каротаж, инклинометрия и кавернометрия • Познава видовете взривни операции, които се извършват в сондажите • Дефинира значението на мерките за ЗБУТ при изпълнение на геофизични работи в сондажи, в т.ч и взривни работи и ги описва Умения • Извършва безядкова геоложка документация на сондажите – каротаж • Извършва контрол върху техническото състояние на сондажите – включва сондажни измервания на диаметъра на сондажа (кавернометрия), на елементите на изкривяване на сондажа (инклинометрия) и др. • Работи с учебна, техническа и справочна литература Компетентности • Интерпретира данните от геофизичните измервания в сондажите • Способен е да извършва различни сондажно-геофизични проучвания, като следи за правилната експлоатация на различните видове оборудване, инсталации и приспособления • Работи ефективно в екип със сондьори при извършване на полската работа • Носи отговорност за геофизична апаратура • Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача • Спазва мерките за ЗБУТ при изпълнение на геофизични работи в сондажи, в т.ч, и взривни работи и ги описва Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за Част по теория: оценяване • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Геология и геофизика“ 20 Степен на професионална квалификация Ниво по ЕКР/НКР ЕРУ № … от списъка по т. 3.1. (мин. 3 броя ЕРУ, поне 1 ЕРУ е от специфичната ПП) II 3 ЕРУ 1, ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 8 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебните кабинети трябва да разполагат с работно място за всеки обучаван: работна маса и стол, учебна дъска, шкафове, екран и стойка за окачване на табла и други средства за обучение, учебни пособия: демонстрационни макети и модели, реални образци, онагледяващи табла, учебни видеофилми, мултимедийна техника: компютри, проектори и съответните програмни продукти за онагледяване. Компютърният кабинет трябва да включва по един персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързани в мрежа, принтер, плотер, скенер и достъп до интернет. За обучението по теория и практика е необходима техническа документация: закони, наредби и инструкции, регламентиращи нормативните изисквания за геодезическа дейност. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната практика се провежда на открито, на подходящо подбрани райони с подходящи геоложки условия или в учебни и компютърни кабинети в зависимост от климатичните условия и учебното съдържание. Преди да бъдат допуснати до практика, обучаваните преминават задължителен инструктаж по здравословни и безопасни условия на труд. Компютърните кабинети трябва да разполагат с по един персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързан в мрежа, принтер, плотер, скенер или дигитайзер, мултимедия (за предпочитане с компютърен интерфейс) и достъп до интернет. По време на практиката обучаемите се разделят на групи. За осъществяване на практични занимания материалната база следва да разполага със следните инструменти: геоложки чукове, геоложки компаси, геофизична апаратура, справочна и каталожна литература за геофизична апаратура и ръководства за работа с нея. Подходящи райони за провеждане на практика са тези, при които се наблюдава разнообразие по отношение на релефа и геоложките образувания. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“ обучението по практика следва да се осъществява на територията на обекти с реално изпълнение на проучвателни сондажи след сключени договори за провеждане на учебната практика. Подходящи обекти за тази цел са открити рудници, строителни площадки, кариери, хвостохранилища и др. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионално направление „Администрация и управление“ и „Икономика“ от област на висше образование „Социални, стопански и правни науки“, от професионално направление „Архитектура, строителство и геодезия“ от област на висше образование „Технически науки“, 21 ЕРУ 2, ЕРУ4, ЕРУ 7, ЕРУ 8 ЕРУ 1, ЕРУ 5, ЕРУ 6 III 4 ЕРУ 1, ЕРУ 3, ЕРУ 6, ЕРУ 8, ЕРУ 9 ЕРУ 1, ЕРУ 5, ЕРУ 7, ЕРУ 8, ЕРУ 10 ЕРУ 1, ЕРУ 2, ЕРУ 6, ЕРУ 9 както и от професионално направление „Науки за земята“ от област на висше образование „Природни науки, математика и информатика“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка, както и от специализираната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка могат да преподават лица, които отговарят на необходимите изисквания, посочени в Наредба № 15 от 22 юли 2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 22

МОТИВИ към проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ Причини, които налагат приемането на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ С настоящата наредба се приема държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО), утвърден със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г. на министъра на образованието и науката. Разработването на проект на наредба за придобиване на професионална квалификация по професия „Геология и геофизика“ е обусловено от необходимостта от съвременно, качествено и конкурентоспособно професионално образование в областта на природните науки и проучвателните дейности, свързани с природните ресурси. Проектът на акт е изготвен в съответствие с изискванията на Закона за професионалното образование и обучение и в контекста на нуждата от актуализиране на съдържанието на държавния образователен стандарт за придобиване на професионалната квалификация съгласно динамично променящата се икономическа, социална и регулаторна среда. Наредбата за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Цел на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ Проектът на акт цели осигуряване на съвременен практически ориентиран модел за придобиване на професионална квалификация по професията „Геология и геофизика“. С наредбата се цели създаване на единен държавен подход към професионалната подготовка по професията „Геология и геофизика“, който да отразява потребностите на пазара на труда и да гарантира качествено обучение. Основните цели включват усвояване на знания и умения за безопасни условия на труд, икономическа ефективност и предприемачество, работа с геоложки и геофизични методи за проучване на земната кора и полезните изкопаеми, владеене на топографско чертане, геоморфологичен анализ, електротехнически основи и приложение на информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност. Очаквани резултати от прилагането на проекта на наредба Въз основа на определения с настоящата наредба държавен образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията „Геология и геофизика“ се въвеждат единни изисквания за придобитите знания, умения и компетентности от обучаемите. Дефинират се обективни критерии и средства за оценяване на всяка единица резултат от учене. Изискванията към материалната база, с която трябва да разполага обучаващата институция са предпоставка за изграждане на съвременна учебна среда. Определените със стандарта квалификационни изисквания към обучаващите са гаранция, че преподавателите притежават необходимите знания, умения и педагогически компетенции за провеждането на ефективен учебен процес. В резултат на въвеждането на държавния образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Геология и геофизика“ обучаемите ще придобият знания, умения и компетентности в областта на топографско чертане, геоморфология, работа с геоложки карти и данни от геофизични измервания. Те ще овладеят методи на проучвателно сондиране и пробовземане, както и електрични и електромагнитни методи на геофизиката за изучаване на полезните изкопаеми. С приемането на проекта на акт се постига съответствие между съдържанието на професионалната подготовка и конкретните изисквания на съвременния пазар на труда. Финансови и други средства, необходими за прилагането на новата уредба За прилагането на наредбата не са необходими финансови средства. Анализ за съответствие с правото на Европейския съюз С проекта на наредба не се въвеждат разпоредби от европейското право, поради което не се налага изготвяне на справка за съответствие с европейското законодателство. 2

СПРАВКА ЗА ОТРАЗЯВАНЕ НА ПОСТЪПИЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ ОБЩЕСТВЕНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ НА ПРОЕКТ НА НАРЕДБА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ГЕОЛОГИЯ И ГЕОФИЗИКА“ Организация/потребител Приети/ № /вкл. начина на получаване на Бележки и предложения Мотиви предложението/ неприети 1. Писмо от доц. д-р Евгения 1. В ДОС не се съдържа текст, свързан с професионалното неприети В т. 2 Описание на Александрова – член на ориентиране и кариерно развитие, познаване на пазара на труда, професията са представени ССУ МДПДПИ и запознаване с перспективите за развитие в сферата на хидрология, възможностите за преподавател в МГУ „Св. хидрогеология и метеорология или мобилност на трудовия пазар. професионална реализация за Иван Рилски“, гр. София, втора и трета степен на получено по електронна професионална поща на 20.08.2025 г. квалификация. 2. ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията: • ЕРУ 5 не е изрично насочено към ГИС и CAD, а това е задължително за съвременните геолози. приети • ЕРУ 6, ЕРУ 8, ЕРУ 9 и ЕРУ 10 дават богати знания и умения по геология, геофизика, сондиране и методи за вземане на проби. приети Формулировките обаче често са от по-ниско когнитивно ниво (например „познава“, „описва“), вместо да включват „анализира“, „оценява“, „прилага“, което би позволило по-точна оценка на компетентностите. • ЕРУ 9 не включва съвременни методи за цифрово документиране като използване на GPS тракинг, онлайн бази с данни приети или софтуер за управление на проби, въпреки че такива платформи са ключови в съвременната геоложка и сондажна практика. • ЕРУ 10 съдържа компетенции за използване на електромагнитни и електрични методи, но не е ясно дали включва приети интерпретация чрез цифрови системи (напр. софтуер за визуализация и анализ). • ЕРУ 7 обхваща електротехнически знания, но не е ясно дали включва умения по индустриална автоматизация, сензори, протоколи неприети ЕРУ 7 е насочена към придобиване на базови 1 за предаване на данни, които са част от профила „Well Driller“ и „Earth Drilling Operator“ в ESCO класификацията (ISCO 7113, ISCO 8113) 3. Да се разширят резултатите от учене с цифрови технологии – ГИС, частично CAD, управление на сондажи чрез SCADA системи, анализ на данни. приети 4. Да се включат екологичен мониторинг и управление на отпадъци приети от сондажи – важно за ЕРУ 6 и ЕРУ 9. 5. Да се включи анализ на енергийната ефективност и изчисляване на неприети разходи по сондажната дейност в ЕРУ 5 или нова единица, в съответствие с изискванията за зелени и устойчиви умения. знания и умения по електротехника. Въвеждането на предлаганите теми следва да става при разработване на учебния план и програма. Добавени са знания и умения, свързани с ГИС и CAD, в ЕРУ 5, SCADA е извън обхвата на базовата подготовка. Следва да се включи в учебния план и програма, но не и в ДОС. ДОС задава обща рамка, а детайлите намират своето място в учебните планове и програми. ЕРУ 5 включва знания и умения, свързани с ИКТ и комуникация на чужд език. Въвеждането на теми като анализ на енергийната ефективност и изчисляване на разходи по сондажната дейност изисква по-високо ниво на техническа и икономическа подготовка. В ДОС са налице професионални компетентности за 2 6. Да се повиши нивото на формулировките чрез използване на глаголи от таксономията на Блум: „анализира“, „интерпретира“, „съпоставя“, „прилага“ и др. 7. Да се предвиди упражняване на професията на чужд език, включително устни и писмени комуникации – това вече е частично реализирано в резултат 5.2, но може да се развие още. 8. Основният проблем е употребата на глагола „познава“, който не позволява измеримост на резултатите от ученето. Да се замени с друг глагол като: изброява, описва, назовава, обяснява и други. 9. В ДОС трябва да бъде включен отделен ЕРУ, или минимум част от съществуващ ЕРУ, който ясно да описва: • Знания: терминология на чужд език (основно английски) в сферата на геологията, геофизиката и добива; • Умения: четене и разбиране на техническа документация; основна комуникация; • Компетентности: участие в екипи с международно участие; ползване на специализирани ИКТ на чужд език. 10. Обединяването на ЕРУ 5. Чужд език по професията с ЕРУ 6. Информационни компютърни технологии (ИКТ) в професионалната дейност в ново ЕРУ 5. Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност е неиздържано. Двете области екологичен мониторинг и управление на отпадъци, което осигурява съответствие с изискванията за „зелени умения“, без да се надхвърля обхвата на нивото на професионалната квалификация. частично В ДОС са заложени приети формулировки въз основа на таксономията на Блум частично В ЕРУ 5.2 са включени приети знания, умения и компетентности, свързани с воденето на устна и писмена бизнес комуникация на чужд език в професионална среда. частично Извършена е редакция, приети където е приложимо. неприети В рамките на ЕРУ 5.2 и ЕРУ 5.3 са включени професионални знания, умения и компетентности, свързани с водене на устна и писмена комуникация на чужд език, използване на професионална. терминология. неприети ЗПОО, чл. 28б определя включването на ИКТ като задължителна част от специфичната 3 обхващат различни цели, съдържание и методология на преподаване. професионална подготовка, Обучението по чужд език е насочено към развиване на езикови поради което ЕРУ 5 е компетентности, свързани с професионалната терминология, формулирано по съответния комуникация в работна среда и разбиране на специализирана начин в ДОС. документация. От друга страна, модулът по ИКТ цели овладяване на цифрови умения, използване на специализиран софтуер и прилагане на технологии в конкретната професионална област. Обединяването им би довело до загуба на фокус, намаляване на учебното време за усвояване на всяка от ключовите компетентности и би затруднило както преподаването, така и оценяването на резултатите от обучението. Комуникационните технологии обхващат средствата и системите за предаване, съхранение и обработка на информация – като компютърни мрежи, интернет, електронна поща, софтуер за дистанционна работа и др. дигитални инструменти. Те са пряко свързани с професионалната реализация в съвременната работна среда. От своя страна, чуждият език е средство за устна и писмена комуникация, но сам по себе си не представлява комуникационна технология. Той подпомага професионалното общуване, но не развива техническите умения, свързани с използването на цифрови платформи и технологии. Затова сливането на двете области в едно е неоснователно. 4