Проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“

МИНИСТЕРСТВО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И НАУКАТА Проект Н А Р Е Д Б А № …………………………………. за придобиване на квалификация по професията „ХИДРОЛОГИЯ, ХИДРОГЕОЛОГИЯ И МЕТЕОРОЛОГИЯ“ Раздел I ОБЩИ ПОЛОЖЕНИЯ Чл. 1. С тази наредба се определя държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиването на квалификация по професията 053202 „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ от област на образование „Науки за земята“ и професионално направление 0532 „Науки за земята“ съгласно Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6, ал. 1 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО). Чл. 2. Държавният образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията 053202 „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ съгласно приложението към тази наредба определя изискванията за придобиването на трета степен на професионална квалификация по професията, за придобиване на квалификация по част от професията, както и за достигане на отделни единици резултати от ученето. Чл. 3. Въз основа на ДОС по чл. 1 и рамковите програми по чл. 10, ал. 3, т. 2 и т. 3 от Закона за професионалното образование и обучение се разработват типови учебни планове за ученици, учебни планове за лица, навършили 16 години, и учебни програми за обучението по професията. Раздел II СЪДЪРЖАНИЕ НА ДЪРЖАВНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ Чл. 4. (1) ДОС по чл. 1 определя изискванията към кандидатите, описанието на професията, единиците резултати от учене за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията, критериите и средствата за оценяване на всяка 1 единица резултат от учене, съвкупността от единици резултати от ученето, които формират придобиването на квалификация по част от професия, изискванията към материалната база и изискванията към обучаващите. (2) Държавният образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията код включва общата, отрасловата и специфичната професионална подготовка с необходимите професионални компетентности, които гарантират на обучаемия възможността за упражняване на професията след завършване на обучението. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ § 1. Учебните планове и учебните програми по чл. 3, разработени въз основа на тази наредба, се прилагат от 1 януари 2026 г. за лицата, навършили 16 години, съответно от учебната 2026 – 2027 г. за учениците, които са постъпили за обучение в VIII клас в училищното професионално образование и обучение от същата година. § 2. Тази наредба се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с чл. 22, ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. КРАСИМИР ВЪЛЧЕВ Министър на образованието и науката 2 Приложение към чл. 2 ДЪРЖАВЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН СТАНДАРТ ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ХИДРОЛОГИЯ, ХИДРОГЕОЛОГИЯ И МЕТЕОРОЛОГИЯ“ 3 Професионално направление Код: 0532 Науки за земята Професия Код: 053202 Хидрология, хидрогеология и метеорология Степени на професионална квалификация - - III - Ниво по Национална квалификационна рамка (НКР) - - 4 - Ниво по Европейска квалификационна рамка (ЕКР) - - 4 - 1. Изисквания към кандидатите 1.1. Изисквания към кандидатите за входящо минимално образователно и/или входящо квалификационно равнище за придобиване на степен на професионална квалификация съгласно Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО). За придобиване на трета степен на професионална квалификация (СПК) по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СППОО), утвърден от министъра на образованието и науката със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г., изискванията за входящото минимално образователно равнище към кандидатите са: • за ученици – завършено основно образование; • за лица, навършили 16 години – придобито право за явяване на държавни зрелостни изпити или придобито средно образование. 1.2. Здравословното състояние на кандидата се удостоверява с медицински документ, доказващ, че професията, по която желае да се обучава, не му е противопоказна. 2. Описание на професията 2.1 Трета степен на професионална квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ Лицата, придобили трета степен на професионална квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“, на този етап получават достатъчни познания и умения в областта на хидрологията, хидрогеологията и метеорологията. В областта на хидрологията се разработват теми, свързани с генезиса на речния отток, многогодишните колебания на речния отток, вътрешногодишното и пространственото разпределение на речния отток и водните ресурси. По-конкретно се разработват дейности, като управление на водните ресурси, изследвания върху химичния състав и състоянието на повърхностните води, генезис на речния отток, многогодишни колебания и режим и на водните ресурси, както и влиянието на климатичните промени върху водните ресурси. В областта на хидрогеологията обучаваните получават знания и придобиват умения за извършване на различни хидрогеоложки изследвания и анализи, които включват оценка на водните ресурси, изследване на подземните води и тяхното влияние върху околната среда. Завършилите могат да бъдат отговорни за планиране и изпълнение на теренни измервания, събиране на образци и анализ на данните. Те могат да работят както в лабораторна среда, така и на терен, събирайки и анализирайки проби от почвата и водните ресурси. Познанията по хидрогеология дават възможности за сътрудничество с геолози, инженери и други специалисти, за да се изготвят подробни отчети и да се вземат решения относно управлението на водните ресурси и опазването на околната среда. В областта на метеорологията обучаваните получават широки познания и придобиват умения за извършване на различни метеорологични измервания и анализи, които включват наблюдения на атмосферните условия, измерване на метеорологични параметри, като температура, влажност, налягане и вятър, както и прогнозиране на времето. Завършилите могат да работят както на терен, така и в метеорологични центрове, използвайки различни инструменти и технологии за събиране и обработка на данни. Те могат да бъдат отговорни за изготвянето на метеорологични прогнози и издаването на предупреждения за опасни метеорологични явления. Длъжностите в сферата на метеорологията може да се изпълняват самостоятелно или в сътрудничество с други специалисти в областта на метеорологията за решаване на сложни проблеми и изготвяне на анализи и отчети. При изпълнение на трудовите си дейности завършилите професията „Хидрология, 4 хидрогеология и метеорология“ носят отговорност за собствената си безопасност и тази на поверените им екипи, целесъобразното и ефективното използване на поверената им техника, инструменти и материали, качественото и в срок извършване на възложени проекти в съответствие с действащите стандарти, технически норми и изисквания. Обикновено в тази професия се работи на пълен работен ден. Повечето дейности се извършват на открито извън населени места – в планината, на полето, водни басейни и др. В своята работа служителят е изложен на различни атмосферни условия – вятър, сняг, дъжд, силно слънце. Важни изисквания за упражняване на професията са: спазване на трудовата и технологичната дисциплина, умение за работа в екип, лоялност, инициативност, бързо и правилно реагиране в сложни и непредвидени ситуации. Изискванията, като физическа издръжливост, устойчивост на работа при еднообразна рутинна дейност, сръчност, концентрация на вниманието и наблюдателност, са от съществено значение за качественото упражняване на професията. 3. Единици резултати от ученето (ЕРУ) за придобиване на всяка от степените на професионална квалификация по професията Номер на ЕРУ и вид професионална подготовка (ПП) Степен на Ниво професиона по ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ ЕРУ лна НКР/ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 квалификац ЕКР Обща ПП Отраслова Специфична ПП ия ПП III 4 х х х х х х х х х 3.1. Списък на Единиците резултати от ученето по видове професионална подготовка ЕРУ по обща професионална подготовка – единна за всички професионални направления от СППОО ЕРУ 1. Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда ЕРУ 2. Икономика и предприемачество ЕРУ по отраслова професионална подготовка – единна за професиите от професионално направление „Науки за земята“ ЕРУ 3. Топографско чертане ЕРУ 4. Геоморфология ЕРУ по специфична професионална подготовка по професията ЕРУ 5. Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност ЕРУ 6. Обща хидрогеология ЕРУ 7. Хидрология ЕРУ 8. Метеорология ЕРУ 9. Мониторингови наблюдения в хидрологията, хидрогеологията и екологичен контрол 3.2. Описание на единиците резултати от ученето за професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ 3.2.1. Обща професионална подготовка по професията 5 6 ЕРУ № 1 Здравословни и безопасни условия на труд и опазване на околната среда Резултат от учене 1.1 Спазва хигиенните норми и здравословните и безопасните условия на труд на работното място Знания • Познава основните нормативни документи за здравословни и безопасни условия на труд (ЗБУТ) • Обяснява възможните професионални и здравни рискове на работното място и причините за тяхното възникване • Разяснява основните правила при оказването на първа помощ при трудови злополуки • Изброява основните видове лични предпазни средства и техните функции • Познава видовете защитни приспособления и средства за сигнализация и маркировка за осигуряване на ЗБУТ • Изброява правилата за работа при аварии и аварийни ситуации Умения • Прилага мерки за безопасност на работното място • Спазва хигиенните норми на работното място • Прилага инструкции за безопасна работа • Реагира правилно при аварийни ситуации Компетентности • Спазва стриктно мерките за безопасност при изпълнение на различните трудови дейности Резултат от учене 1.2 Осъществява превантивна дейност за опазване на околната среда Знания • Познава нормативни документи, свързани с опазването на околната среда и ЗБУТ • Познава трудовоправните норми, свързани със ЗБУТ • Разяснява общите изисквания за осигуряване на ЗБУТ съобразно спецификата на провежданата дейност и изискванията на техническото, технологичното и социалното развитие с цел защита на живота, здравето и работоспособността на работещите Умения • Търси информация за устойчиви практики, приложими в конкретната професионална дейност • Изпълнява дейности по събиране и съхраняване на опасни продукти, излезли от употреба уреди и консумативи съобразно правилата за рециклиране • Използва технологии и материали, щадящи околната среда • Спазва практики за пестене на вода, енергия и други ресурси на работното място Компетентности • Правилно обработва отпадъците на работното място съобразно изискванията за сортиране • Вярно и точно разпознава замърсяващи фактори на работното място и съдейства за ограничаване на въздействието им 7 • Способен е стриктно да следва утвърдените правила и изисквания за опазване на околната среда Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Владее теоретични знания за: - хигиенните норми - здравословните и безопасните условия на труд на работното място - овладяването на аварийни ситуации и оказването на първа помощ - превантивната дейност за опазване на околната среда Част по практика на професията: • Избира своевременно най-адекватния тип поведение при зададената рискова ситуация • Вярно и точно определя необходимите действия за оказване на първа помощ Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 2 Икономика и предприемачество Резултат от учене 2.1 Познава основите на пазарната икономика Знания • Познава основни икономически понятия – търсене, предлагане, пазар, конкуренция, цена • Познава ролята на държавата в икономиката – данъци, бюджет, регулации • Обяснява дейността на организацията в контекста на основни икономически принципи и понятия • Разяснява основни понятия във финансите – приходи, разходи, печалба, инвестиции • Разбира значението на социалната и екологичната отговорност при ръководене на бизнес Умения • Използва основни икономически понятия, като търсене, предлагане, пазар, конкуренция и цена при изпълнение на професионалните си задачи • Отчита значението на основните финансови показатели, като приходи, разходи, печалба и инвестиции Компетентности • Прилага правилата и изискванията, свързани с ролята на държавата в икономиката, включително данъци, бюджет и регулации, в рамките на работната среда и своите професионални ангажименти Резултат от учене 2.2 Познава основите на предприемачеството 3.2.2. Отраслова професионална подготовка по професията 8 Знания • Познава същността и ролята на предприемачеството в икономиката • Изрежда основните стъпки при стартиране на бизнес, включително генериране на идея, пазарно проучване, изготвяне на бизнес план • Изброява видовете фирми и организационно-правни форми на стопанска дейност Умения • Разграничава видовете фирми и организационно-правните форми на стопанска дейност • Прилага знания за предприемачеството в работната си среда Компетентности • Идентифицира успешни практически примери за управление на бизнес начинания • Предлага решения за подобряване на дейността в съответствие с технологичните и организационните изисквания • При необходимост представя идеи и предложения пред клиенти, инвеститори или партньори, като аргументира решенията си Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Владее основните теоретични знания и понятия в областта на икономиката • Владее основните теоретични постановки в областта на предприемачеството Част по практика на професията: • Вярно, точно и мотивирано определя действията за разрешаване на описания проблем в зададения казус • Участва в разработването на бизнес план на фирмата според изискванията на предварително дефинираното задание Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 3 Топографско чертане Резултат от учене 3.1 Познава основните принципи на топографското чертане Знания • Изброява средствата и материалите за изработка на чертежи • Описва основните правила, принципи и стандарти на топографското чертане • Познава видовете размери и отклонения в чертежите 9 • Знае правилата за изобразяване и оразмеряване в топографската карта • Описва съдържанието на топографската карта • Познава знаковата система в топографската карта • Класифицира топографските карти Умения • Разчита условните знаци и обозначения на топографската карта • Работи по изобразени и оразмерени чертежи, схеми, планове и карти • Решава задачи върху план и карта • Изчертава релефни форми и ситуационни елементи Компетентности • Работи в екип при оформяне и копиране на скици, схеми, чертежи, спазвайки правилата и стандартите на топографското чертане • Спазва професионалните принципи на дейността Резултат от учене 3.2 Разчита и изработва топографски планове и карти Знания • Обяснява условните знаци и обозначенията на чертежи, схеми, скици • Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили Умения • Намира данни и изработва чертежи, скици, схеми • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Изобразява релеф и ситуационни елементи върху топографската карта Компетентности • Способен е да следва установените правила и изисквания при изчертаване на елементите на топографската карта • Изчертава точно планове и карти, съобразявайки се с техническите правила и норми Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Познава правилата за изобразяване и оразмеряване на топографската карта • Описва точно класификацията, съдържанието на топографската карта и използваната знакова система • Описва методите за изготвяне на чертежи, схеми, профили Част по практика на професията: • Изпълнява точно, вярно и пълно поставената практическа задача • Поставените задачи са изпълнени самостоятелно и в рамките на предварително зададено време Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание 10 ЕРУ № 4 Геоморфология Резултат от учене 4.1 Познава вътрешния строеж на Земята, земната кора и релефообразуващите фактори Знания • Познава вътрешния строеж на Земята и строежа на земната кора • Обяснява формите и елементите на релефа • Познава връзките и взаимодействията между атмосфера, хидросфера и литосфера • Познава вътрешните земни релефообразуващи сили – движение на земната кора, вулканизъм, земетресения и влиянието им върху земната кора • Познава външните земни релефообразуващи сили – повърхностно течащи и подземни води, морета, океани, ледници, вятър • Описва ерозията и ерозионните процеси • Описва карст, карстови форми, карстообразуване Умения • Прилага специфични методи, като картографски и статистически методи и географска информационна система (ГИС) за обработка на данни и информация • Изработва база данни • Използва различни методи за анализ на формите на земната повърхност Компетентности • Самостоятелно и вярно анализира състоянието на релефа съобразно променящата се среда • Извършва количествената и качествената характеристика на процесите и формите, които формират релефа • Визуализира релефа с помощта на различни приложения, софтуерни продукти и ГИС Резултат от учене 4.2 Използва геоинформационни системи Знания • Познава ГИС и компоненти на ГИС • Познава пространствените референтни системи и картографските системи • Познава глобалните сателитни навигационни системи • Познава същността и принципите за дистанционни изследвания • Познава същността и видовете Умения • Определя качествени и количествени характеристики на географските и геоморфоложките данни • Извършва геоинформационно моделиране на обекти и явления • Представя векторен и растерен модел на информацията • Извършва дейности по събиране и съхраняване на информацията и поддържане на база данни 3.2.3. Специфична професионална подготовка по професия „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ за придобиване на трета степен на професионална квалификация 11 Компетентности • Използва специализиран софтуер и ГИС приложения за обработка на информацията и оформяне на проект • Вярно и точно представя събраната и обработената информация • Стриктно следва утвърдените правила и изисквания в работата си самостоятелно и в екип Критерии за оценяване на ЕРУ • Част по теория на професията: • Владее теоретични знания за релефни форми и релефообразуване, ерозия и ерозионни процеси, карст и карстови форми Част по практика на професията: • Обработва данни и информация посредством използване на ГИС и специализиран софтуер 9 • Създава и използва база данни • Вярно и точно визуализира релефните форми и въздействието на ендогенните и екзогенните фактори при образуването му Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 5 Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност Резултат от учене 5.1 Обработва информация с информационни и комуникационни технологии. Води ефективна комуникация на чужд език Знания • Описва целта и ползите от използването на интернет в работния процес на хидролога, хидрогеолога и метеоролога • Познава употребата на филтри и оператори за търсене, свързани с професионалната дейност • Познава информационни и комуникационни технологии (ИКТ) за комуникация и решаване на проблеми в процеса на изпълнение на различни хидроложки и метеороложки дейности • Познава софтуерни продукти, свързани с професионалната дейност и работния процес на хидролога, хидрогеолога и метеоролога • Познава стандартите за оформяне на делова кореспонденция (писма, имейли и др.) на чужд език 12 Умения • Използва интернет в работния процес по хидрология, хидрогеология и метеорология • Сравнява информацията в различни източници и оценява нейната надеждност, ползвайки познанията си по хидрология, хидрогеология и метеорология • Обменя знания и опит в онлайн общности от специалисти в професионалния бранш • Води устна комуникация на чужд език по професионални теми • Съставя различни видове документи на чужд език (официални писма, имейли, договори и др.) • Презентира идеи и предложения ясно, логично и аргументирано на чужд език • Участва в работни разговори, като изразява и защитава професионалната си позиция • Представя резултати, участва в международни конференции, разговаря с колеги и експерти Компетентности • Демонстрира основно владеене на ИКТ при обработването на информация, свързана с различни хидроложки и метеороложки дейности • Адаптира комуникационния си стил спрямо ситуацията • Осигурява точност, яснота и ефективност в устната и писмената си комуникация на чужд език • Демонстрира активно слушане и задаване на уместни въпроси • Способен е да превежда терминология за различни аудитории (учени, институции, общественост) • Ефективно комуникира на чужд език по професионални теми в различни социални мрежи Резултат от учене 5.2 Ползва професионални текстове на чужд език Знания • Познава основната професионална терминология на чужд език • Познава основните техники за тълкуване и обобщаване на информация от специализирани текстове на чужд език Умения • Четене с разбиране на технически и научни текстове: статии, климатични доклади, карти, хидрогеоложки проучвания • Ползва чужд език при търсене на информация от интернет и други източници • Извлича ключова информация от професионални текстове на чужд език Компетентности • Интерпретира и прилага информация от професионални текстове на чужд език в работната си практика • Демонстрира коректност и точност при интерпретацията на специализирана информация на чужд език 13 Резултат от учене 5.3 Създава цифрово съдържание, свързано с хидроложката дейност Знания • Познава функционалностите на софтуерите за създаване и редакция на цифрово съдържание, свързано с хидроложката дейност • Познава съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на хидрологията, хидрогеологията и метеорологията Умения • Създава цифрово съдържание, свързано с дейността на геолога и геофизика • Редактира и оформя създадено цифрово съдържание • Използва редактори за създаване и поддръжка на шаблонни интернет страници и/или блогове • Използва съвременните информационни технологии за разработване на проекти в областта на хидрологията Компетентности • Демонстрира свободно владеене на ИКТ при създаването на електронно съдържание, свързано с хидроложката дейност Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Демонстрира знания за самостоятелно разрешаване на поставените задачи в рамките на предварително зададеното за това време Част по практика на професията: • Демонстрира умения и компетентности, свързани с употребата на ИКТ Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 6 Обща хидрогеология Резултат от учене 6.1 Познава основите на хидрогеологията Знания • Описва генетичната връзка между литоложките и стратиграфските хоризонти и подземните води • Обяснява процесите на формиране и подхранване на подземните води • Разграничава основните видове подземни води • Познава състава и основните свойства на подземните води • Изброява основните понятия и термини в хидрогеологията • Описва средите на разпространение на подземните води • Познава химичния състав на подземните води • Изброява естествени находища на подземните води Умения • Решава задачи с практическа насоченост 14 • Определя хидрогеоложки параметри (дебит, ниво, водоотдаване) • Извършва хидрогеоложки наблюдения • Нанася на карта естествените и изкуствените находища на подземни води Компетентности • Способен е да участва в хидрогеоложко картиране • Способен е вярно да разграничава видовете водоносни хоризонти • Способен е да измерва и документира естествени извори, водовземни кладенци и пиезометри, както и да взима проби от тях Резултат от учене 6.2 Извършва опитно-филтрационни изследвания Знания • Познава основните хидрогеоложки параметри на водоносния пласт • Дефинира движението (динамиката) на подземните води • Разграничава основните видове опитно-филтрационни изследвания (водочерпения, водоналивания и водонагнетявания) • Съобразява технологията и последователността на извършване на опитно-филтрационни изследвания в зависимост от целите и задачите • Дефинира основните закони и уравнения на динамиката на подземните води Умения • Реализира опитно-филтрационни изследвания и отчита изискванията към методиката на измерване • Работи с основните уреди, с които се извършват опитно- филтрационни изследвания • Работи с учебна, техническа и справочна литература Компетентности • Способен е самостоятелно или с помощта на инженер- хидрогеолог да извършва полеви опитно-филтрационни изследвания и да документира получените резултати • Въз основа на получените резултати от опитно- филтрационните изследвания е способен да извършва изчисления за определяне на хидрогеоложките параметри на водоносните пластове • Работи ефективно в екип при извършване на полската работа • Носи отговорност за хора и техника • Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология 15 Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 7 Хидрология Резултат от учене 7.1 Познава речните води Знания • Дефинира структурата и организацията на речните системи • Описва морфометрични характеристики и методи на изследване • Описва хидроложкия кръговрат в речните водосбори и водния баланс в речните басейни • Познава химичния състав на речните води, факторите за неговото формиране и методите за изследване • Описва източниците на подхранване и структурата на речния отток в България • Дефинира понятието отточен режим • Разграничава факторите за годишния и многогодишния отточен режим и методите за тяхното изследване Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Извършва изследвания на речните системи, като използва различни методи за анализ Компетентности • Способен е аргументирано и компетентно да дискутира по въпроси, свързани с хидроложкия кръговрат на повърхностните води • Участва в различни изследвания за определяне на химичен състав или отток на речните води • Способен е да извършва мониторингови наблюдения на реки и водосборни области Резултат от учене 7.2 Познава езерните води Знания • Класифицира езерните котловини по произход и морфология • Познава динамиката на езерните води • Описва езерата в България по произход, морфометрия, динамика, температура, химичен състав, хидробиологични особености Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Извършва изследвания на различни езера в България • Работи с учебна, техническа и справочна литература ЕРУ № 8 Метеорология Резултат от учене Познава основните понятия и процеси в метеорологията 8.1 16 Компетентности • Участва в различни изследвания за определяне на химичен състав или хидрографските характеристики на езерните води • Способен е да извършва научни изследвания, свързани с езерата в България Резултат от учене 7.3 Водни ресурси Знания • Познава водните ресурси като елемент на природно- ресурсния потенциал • Изброява методите на изследване на водните ресурси • Описва водните ресурси на България • Разбира същността и особеностите на управлението на водните ресурси Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Извършва изследвания на водните ресурси в България • Работи с учебна, техническа и справочна литература Компетентности • Участва в управлението на водните ресурси в България • Участва в изследователски екипи за определяне на водните ресурси в страната чрез използването на различни изследователски методи • Работи ефективно в екип при извършване на изследователска работа • Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача Критерии за оценяване на ЕРУ Част по теория на професията: • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за оценяване Част по теория: • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание Знания • Описва състава и структурата на атмосферата • Изброява основните метеорологични параметри • Описва разпределението на температурата, вятъра и водата в атмосферата • Изброява неблагоприятните и опасните метеорологични явления • Описва въздушните маси и атмосферните фронтове • Дефинира, описва и класифицира облаците в атмосферата • Дефинира атмосферните валежи, описва тяхното образуване и класифицира валежите Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Изследва и анализира факторите, влияещи върху климата Компетентности • Способен е вярно да разграничава видовете климатични елементи • Способен е да извършва справки за климатичните условия за конкретни цели • Участва в изследвания, свързани с климата и факторите, които му влияят Резултат от учене Измервания и метеорологична обработка 8.2 Знания • Дефинира и изброява видовете измервания за определяне на основните метеорологични параметри • Описва основните инструменти за измерване, принципите им на работа и видовете грешки • Познава организацията на метеорологичните наблюдения • Познава принципите за обработка и анализ на резултатите от измерванията • Изброява дистанционните методи за измерване на метеорологични величини • Изброява видовете метеорологични прогнози и основни принципи на тяхното разработване Умения • Решава задачи с практическа насоченост • Работи с учебна, техническа и справочна литература • Работи с измервателни уреди • Документира резултатите от измерванията • Разработва метеорологични прогнози Компетентности • Способен е самостоятелно да извършва метеороложки измервания с помощта на измервателна техника • Участва в система за събиране и разпространение на информация за метеорологични данни 17 • Работи ефективно в екип при извършване на метеорологични измервания • Носи отговорност за хора и техника • Проявява толерантност към членовете на екипа и ангажираност към поставената задача Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за Част по теория: оценяване • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание ЕРУ № 9 Мониторингови наблюдения в хидрологията, хидрогеологията и екологичен контрол Резултат от учене Познава хидрогеоложките мониторингови наблюдения 9.1 Знания • Посочва какви са целите на мрежите и програмите за мониторинг на подземните води • Изброява и описва методите за хидрогеоложки мониторинг • Познава изискванията на пунктовете за мониторинг • Изброява параметрите на хидрогеоложкия мониторинг • Разграничава видовете мониторинг – контролен, оперативен, превантивен и др. • Изброява и описва измервателната апаратура за мониторинг Умения • Събира и обработва данните от мониторингови наблюдения на подземните води • Оценява точността на измервателните уреди • Извършва интерпретация на данните от мониторинга • Работи със специализиран софтуер за автоматизиран мониторинг Компетентности • Способен е да участва в изготвянето на програми за хидрогеоложки мониторинг • Анализира и интерпретира данните, получени от измервания на подземните води • Способен е да определя честотите и циклите на мониторинговите наблюдения 18 Резултат от учене Познава мониторинговите наблюдения в хидрологията 9.2 Знания • Изброява и описва методите за мониторингови наблюдения в хидрологията • Описва развитието на технологиите в областта на мониторинга и анализа и оценката на количеството на водите и наносния отток • Посочва взаимовръзката между повърхностни и подземни води, в това число проучвания в областта на смесването на пресни подземни води и морски води в крайбрежните зони на страната • Описва режима на карстовите извори от мрежата за количествен мониторинг • Дефинира и описва оперативния режим на специализираните системи за ранно предупреждение в случаи на природни бедствия от хидрометеорологичен произход Умения • Събира и обработва данни от мониторингови наблюдения на повърхностните води • Извършва интерпретация на данните • Разработва и прилага нови техники за мониторинг и оценка, базирани на изкуствен интелект и системите за наблюдение на Земята Компетентности • Анализира и интерпретира данните, получени от измервания на повърхностни води • Способен е да участва в разработването и поддържането на специализирани системи за ранно предупреждение в случаи на природни бедствия от хидрометеорологичен произход Резултат от учене Екологичен контрол и инструменти за мониторинг на околната 9.3 среда Знания • Дефинира понятието „екологичен мониторинг“ • Изброява и описва основните стопански отрасли, оказващи влияние върху околната среда в България • Разграничава видовете екологичен мониторинг и посочва основните им цели и задачи • Описва подхода, структурата и същността на управлението на околната среда в съответствие с транспониране на екологичното законодателство спрямо европейските законови норми • Изброява замърсителите на въздуха и описва въздействието им върху екосистемите Умения • Събира и обработва данни от мониторингови наблюдения на околната среда 19 • Осъществява мониторинг и екологичен контрол Компетентности • Участва в управлението на околната среда • Способен е да участва в изготвянето на програми за екологичен мониторинг Критерии за Част по теория на професията: оценяване на ЕРУ • Поставената задача се решава при предварително зададено точно време. Демонстрира правилно владеене на специфична терминология Част по практика на професията: • Решава точно и вярно поставената практическа задача съгласно поставените изисквания Средства за Част по теория: оценяване • Писмен изпит Част по практика: • Изпълнение на практическа задача по индивидуално практическо задание 4. Съвкупност от единици резултати от учене, които формират придобиването на квалификация по част от професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ 5. Изисквания към материалната база 5.1. Изисквания към кабинетите за обучение по теория на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебните кабинети трябва да имат работно място за всеки обучаван: работна маса и стол, учебна дъска, шкафове, екран и стойка за окачване на табла и други средства за обучение, учебни пособия: демонстрационни макети и модели, реални образци, онагледяващи табла, учебни видеофилми, мултимедийна техника: компютри, проектори и съответните програмни продукти за онагледяване. Компютърният кабинет трябва да включва по един персонален компютър на всеки обучаван със софтуер за обработка на информацията и оформяне на проект, създаване и редакция на цифрово съдържание, свързано с хидроложката дейност, за автоматизиран мониторинг, свързани в мрежа, принтер, плотер, скенер и достъп до интернет. 5.2. Изисквания към учебната база за обучение по практика на професията – характеристики, обзавеждане, оборудване, софтуер Учебната практика се провежда на открито, на специално подбрани райони с подходящи 20 Степен на професионална квалификация Ниво по ЕКР/НКР ЕРУ № … от списъка по т. 3.1. (мин. 3 броя ЕРУ, поне 1 ЕРУ е от специфичната ПП) III 4 ЕРУ 1, ЕРУ 4, ЕРУ 6, ЕРУ 9 ЕРУ 1, ЕРУ 3, ЕРУ 7, ЕРУ 9 ЕРУ 1, ЕРУ 2, ЕРУ 5, ЕРУ 8, ЕРУ 9 природни условия или в учебни и компютърни кабинети в зависимост от климатичните условия и учебното съдържание. Преди да бъдат допуснати до практика, обучаваните преминават задължителен инструктаж по здравословни и безопасни условия на труд. Компютърните кабинети трябва да разполагат с по един персонален компютър на всеки обучаван с необходимия хардуер и софтуер, свързан в мрежа, принтер, плотер, скенер, мултимедия (за предпочитане с компютърен интерфейс) и достъп до интернет. За осъществяване на практични занимания материалната база трябва да разполага със следните инструменти: нивометрична макара (електролит), хидрометрична и метеорологична измервателна техника. За придобиване на трета степен на професионална квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ е необходимо обучението по практика да се осъществява на територията на обекти с наличие на кладенци и пиезометри за наблюдение на подземните води, метеорологични и хидрометрични станции и др. За обучението по теория и практика е необходима техническа документация: закони, наредби и инструкции, регламентиращи нормативните изисквания за геодезическа дейност. 6. Изисквания към обучаващите Право да преподават по теория и практика на професията имат лица с висше образование и образователно-квалификационна степен „магистър“ или „бакалавър“ по специалности от професионално направление „Администрация и управление“ и „Икономика“ от област на висше образование „Социални, стопански и правни науки“, от професионално направление „Архитектура, строителство и геодезия“ от област на висше образование „Технически науки“, както и от професионално направление „Науки за земята“ от област на висше образование „Природни науки, математика и информатика“ от Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления (ДВ, бр. 64 от 2002 г.), съответстващи на професията. Учителска длъжност по учебен предмет или модул от професионалната подготовка, както и от специализираната подготовка може да се заема и от лица със завършено висше образование по съответната специалност и без професионална квалификация „учител“. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка могат да преподават лица, които отговарят на необходимите изисквания, посочени в Наредба № 15 от 22 юли 2019 г. за статута и професионалното развитие на учителите, директорите и другите педагогически специалисти. По учебен предмет или модул от професионалната подготовка, за който няма съответно професионално направление в Класификатора на областите на висше образование и професионалните направления, могат да преподават лица без висше образование и без придобита професионална квалификация „учител“, ако са придобили съответната професионална квалификация при условията и по реда на Закона за професионалното образование и обучение. Препоръчително е на всеки три години обучаващите да преминават курс за актуализиране на професионалните си знания, умения и компетентности. 21

МОТИВИ към проект на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ Причини, които налагат приемането на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ С настоящата наредба се приема държавният образователен стандарт (ДОС) за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ от Списъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО), утвърден със Заповед № РД09-2230 от 09.08.2024 г. на министъра на образованието и науката. Приемането на наредба за придобиване на квалификация по професия „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ е обусловено от необходимостта от съвременно, качествено и конкурентоспособно професионално образование в областта на анализа и прогнозирането на природните процеси, свързани с водния цикъл и климатичните условия. Проектът на акт е изготвен в съответствие с изискванията на Закона за професионалното образование и обучение и в контекста на нуждата от актуализиране на съдържанието на държавния образователен стандарт за придобиване на професионалната квалификация съгласно динамично променящата се икономическа, социална и регулаторна среда. Наредбата за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ се издава на основание чл. 22, ал. 6, във връзка с ал. 2, т. 6 от Закона за предучилищното и училищното образование. Цел на проекта на Наредба за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ Проектът на акт цели осигуряване на съвременен практически ориентиран модел за придобиване на професионална квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“. С наредбата се цели създаване на единен държавен подход към професионалната подготовка по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“, който да отразява потребностите на пазара на труда и да гарантира качествено обучение. Обучението включва придобиване на знания и умения по здравословни и безопасни условия на труд, опазване на околната среда, икономика и предприемачество, като част от общата професионална подготовка. Чрез отрасловата професионална подготовка се овладяват основи по геоморфология и топографско чертане, а в рамките на специфичната професионална подготовка се формират умения за използване на информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност, както и знания по обща хидрогеология, хидрология и метеорология. Особено внимание се отделя на наблюдението, анализа и отчитането на мониторингови данни за хидроложки и хидрогеоложки процеси и екологичния контрол. Очаквани резултати от прилагането на проекта на наредба Въз основа на определения с настоящата наредба държавен образователен стандарт за придобиването на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ се въвеждат единни изисквания за придобитите знания, умения и компетентности от обучаемите. Дефинират се обективни критерии и средства за оценяване на всяка единица резултат от учене. Изискванията към материалната база, с която трябва да разполага обучаващата институция са предпоставка за изграждане на съвременна учебна среда. Определените със стандарта квалификационни изисквания към обучаващите са гаранция, че преподавателите притежават необходимите знания, умения и педагогически компетенции за провеждането на ефективен учебен процес. В резултат на въвеждането на държавния образователен стандарт за придобиване на квалификация по професията „Хидрология, хидрогеология и метеорология“ ще се осигури подготовка на квалифицирани кадри, способни да отговорят на съвременните потребности на пазара на труда в области като опазване на водите, управление на водни ресурси, климатично моделиране, ранно предупреждение при природни бедствия и екологичен мониторинг. Завършилите ще притежават компетентности за провеждане на измервания, наблюдения и анализ на водни и климатични процеси, ще умеят да боравят с географски информационни системи, да интерпретират данни от станции за наблюдение и да работят със специализирана техника и софтуер. Финансови и други средства, необходими за прилагането на новата уредба За прилагането на наредбата не са необходими финансови средства. Анализ за съответствие с правото на Европейския съюз С проекта на наредба не се въвеждат разпоредби от европейското право, поради което не се налага изготвяне на справка за съответствие с европейското законодателство. 2

СПРАВКА ЗА ОТРАЗЯВАНЕ НА ПОСТЪПИЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ ОБЩЕСТВЕНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ НА ПРОЕКТ НА НАРЕДБА ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА КВАЛИФИКАЦИЯ ПО ПРОФЕСИЯТА „ХИДРОЛОГИЯ, ХИДРОГЕОЛОГИЯ И МЕТЕОРОЛОГИЯ“ Организация/потребител Приети/ № /вкл. начина на получаване на Бележки и предложения Мотиви предложението/ неприети 1. Писмо от доц. д-р Евгения 1. В ДОС не се съдържа текст, свързан с професионалното неприети В т. 2 Описание на Александрова – член на ориентиране и кариерното развитие, познаване на пазара на труда, професията са представени ССУ МДПДПИ и запознаване с перспективите за развитие в сферата на хидрология, възможностите за преподавател в МГУ „Св. хидрогеология и метеорология или мобилност на трудовия пазар. професионална реализация. Иван Рилски“, гр. София, получено по електронна 2. ЕРУ 5. Информационни и комуникационни технологии в частично В текста на ЕРУ 5 са поща на 20.08.2025 г. професионалната дейност – Да се конкретизират действията чрез приети направени корекции. В глаголи от по-високо когнитивно ниво, като „анализира“, същото време не всички „интерпретира“, „съпоставя“. предложения са приложими, тъй като аналитичните формулировки надхвърлят изискванията за нивото на II и III-степен на професионална квалификация. 3. ЕРУ 6. Обща хидрогеология – Да се добави фокус върху приети приложението на знанието в контекста на устойчиво управление на водните ресурси и политиките за околна среда. „Хидрологичното 4. ЕРУ 7. Хидрология – Да се въведат индикатори за прилагане на неприети хидрологични модели, включително ГИС-базирани прогнози. моделиране и прогностичните системи изискват висше образование и математическа подготовка, които надхвърлят обхвата на II и III СПК. 5. ЕРУ 8. Метеорология – Да се включат аспекти на изменение на приети климата и прогнозни модели за екстремни климатични явления, което е критично за устойчивото управление на водите. 1 6. ЕРУ 9. Мониторингови наблюдения в хидрологията, неприети хидрогеологията и екологичен контрол – Да се включат съвременни технологии за дистанционен мониторинг (IoT, сензори), GPS-системи и бази данни за проби. Подобно допълнение ще отговори на нуждата от цифрови умения според ESCO и инициативи като Digital Europe и Green Deal. частично 7. Основният проблем е употребата на глагола „познава“, който не позволява измеримост на резултатите от ученето. приети 8. В ДОС трябва да бъде включен отделен ЕРУ, или минимум част от неприети съществуващ ЕРУ, който ясно да описва: • Знания: терминология на чужд език (основно английски) в сферата на хидрологията, хидрогеологията и метеорологията; • Умения: четене и разбиране на техническа документация; основна комуникация; • Компетентности: участие в екипи с международно участие; ползване на специализирани ИКТ на чужд език. 9. Обединяването на ЕРУ 5. Чужд език по професията с ЕРУ 6. неприети Информационни компютърни технологии (ИКТ) в професионалната дейност в ново ЕРУ 5 Информационни и комуникационни технологии в професионалната дейност е неиздържано. Двете области обхващат различни цели, съдържание и методология на преподаване. Обучението по чужд език е насочено към развиване на езикови компетентности, свързани с професионалната терминология, комуникация в работна среда и разбиране на специализирана документация. От друга страна, модулът по ИКТ цели овладяване на цифрови умения, използване на специализиран софтуер и прилагане на технологии в конкретната професионална област. Обединяването им би довело до загуба на Използването и управлението на съвременни цифрови технологии за дистанционен мониторинг, включително IT платформи и автоматизирани сензорни системи, надхвърля обхвата на II и III степен на професионална квалификация. Въведени са редакции, където е приложимо. В рамките на ЕРУ 5.2 и ЕРУ 5.3 са посочени знания, умения и компетентности, свързани с водене на устна и писмена комуникация на чужд език и използване на професионална терминология. ЕРУ 5 включва конкретно дефинирани и взаимно допълващи се РУ, отчитащи спецификата на информационните и комуникационни технологии. 2 фокус, намаляване на учебното време за усвояване на всяка от ключовите компетентности и би затруднило както преподаването, така и оценяването на резултатите от обучението. Комуникационните технологии обхващат средствата и системите за предаване, съхранение и обработка на информация – като компютърни мрежи, интернет, електронна поща, софтуер за дистанционна работа и други дигитални инструменти. Те са пряко свързани с професионалната реализация в съвременната работна среда. От своя страна, чуждият език е средство за устна и писмена комуникация, но сам по себе си не представлява комуникационна технология. Той подпомага професионалното общуване, но не развива техническите умения, свързани с използването на цифрови платформи и технологии. Затова сливането на двете области в едно е неоснователно. 3