Проект на Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование

МОТИВИ към проект на Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование (обн., ДВ, бр. 73 от 2016 г., изм. и доп., бр. 12 от 2017 г., бр. 46 от 2017 г., бр. 77 от 2017 г., бр. 48 от 2018 г., бр. 82 от 2018 г., бр. 32 от 2019 г., бр. 72 от 2019 г., доп., бр. 43 от 2020 г., изм. и доп., бр. 78 от 2020 г., бр. 85 от 2020 г., изм., бр. 92 от 2020 г. и изм. и доп., бр. 75 от 2021 г. доп., бр. 26 от 2022 г. и изм. и доп., бр. 69 от 2022 г., изм. и доп., бр. 19 от 2023 г., бр. 105 от 2023 г., доп., бр. 74 от 2024 г. и изм. и доп., бр. 75 от 2024 г., бр. 50 от 20.06.2025 г., в сила от 20.06.2025 г.). 1. Причини, които налагат приемането на нормативния акт В сега действащата нормативна уредба изискванията за пътната безопасност при пътувания на децата и учениците са регламентирани в няколко различни нормативни акта, както следва: - Закон за автомобилните превози; - Закон за туризма; - Наредба № 33 от 3 ноември 1999 г. за обществен превоз на пътници и товари на територията на Република България, издадена от министъра на транспорта; - Наредба за детските и ученическите туристически пътувания с обща цена, инициирани от институциите в системата на предучилищното и училищното образование, приета на основание чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма с ПМС по съвместно предложение на министъра на туризма и министъра на образованието и науката; В чл. 15 на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование е регламентирано участието на учениците в организирани прояви, изяви и мероприятия и организираното посещение на природни обекти, обществени, културни и научни институции, които посещения не са предмет на уреждане от наредбата по чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма. Посочено е, че редът и начинът на организиране на посещенията на природни обекти, прояви, изяви и мероприятия в обществени, културни и научни институции се определят в Правилника за дейността на училището, а провеждането им се контролира от директора. Организирането и провеждането на тези дейности в повечето случаи са свързани и с превоз на деца и/или ученици. Все по-често институциите в системата на предучилищното и училищното образование се възползват от възможностите, предоставени в чл. 15 от Наредба № 10 и организират пътувания за деца и/или ученици, които не попадат в обхвата на наредбата 1 по чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма. Най-често тези пътувания се реализират чрез случайни автобусни превози или превоз за собствена сметка и към момента не съществува изрично изискване за уведомяване на отговорните институции, които имат контролни функции по отношение на организираните превози за деца и ученици. В сега действащата разпоредба на чл. 14 на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование е регламентирано, че през учебната година учениците ползват есенна, коледна, междусрочна, пролетна и лятна ваканция. Есенната и междусрочната най-често се състоят от един учебен ден, преди или след който има почивни дни (събота и неделя), поради което тяхната продължителност се различава съществено от продължителността на останалите ваканции. Въвеждането на интегриран тест за националното външно оценяване по български език и математика налага прецизирането на правилата за формиране на бала. В резултат на оценяването в отделни изпитни работи на ученици, явили се на държавни зрелостни изпити, се установяват идентични отговори на две или повече задачи, които изискват създаването на собствен текст. Въвеждането на възможност за анулиране на изпитни работи с идентични текстове по време на оценяването на държавните зрелостни изпити би имало както санкционираща, така и превантивна роля. В досегашната редакция на чл. 106а, ал. 2, отнасящ се до преместване на ученици от паралелка в паралелка, не бяха посочени условия, с които да се гарантира, че преместването е в съответствие с изискването за постигнат минимален бал в съответната паралелка. Това създаваше предпоставки за субективни тълкувания и допускаше неравнопоставеност спрямо учениците, приети в паралелките по ДПП. 2. Цели, които се поставят с предложените допълнения и изменения С приемането на измененията се очаква: - да се регламентират нормативно на национално ниво онези пътувания на деца и/или ученици, които не попадат под действието на специалната наредба по чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма. - да се осигури възможност за съобразяване графика на учебното време и определянето на ваканциите с конкретната учебна година, като се отчете различния брой учебни дни, национални празници и др. - да има ясни правила при формиране на бала за класиране на учениците чрез прецизиране на възможните балообразуващи компоненти, при условие че националното външно оценяване се провежда като интегриран тест. 2 - да се гарантира равнопоставеността при оценяването на държавните зрелостни изпити. - да се дефинират допълнителни условия при преместване на учениците при спазване на условия за равнопоставеност спрямо минималния бал на съответната паралелка. 3. Финансови и други средства, необходими за прилагането на нормативния акт За прилагането на промените в Наредба № 10 от 2016 г. за организацията на дейностите в училищното образование не са необходими допълнителни финансови средства. Предложените допълнения и изменения нямат финансово изражение. 4. Очаквани резултати от предложените допълнения и изменения Чрез прилагането на предлаганите промени се очаква да бъдат постигнати различни резултати: - Да се създаде нормативна рамка за безопасност и отчетност; - Да се повиши сигурността за живота и здравето на децата в задължителна предучилищна възраст и на учениците от I до XII клас включително при пътувания, които не попадат под действието на специалната наредба по чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма; - Да се подобри координация между институциите и да се осигури по-ефективен институционален контрол, чрез систематизиране на уведомителните процеси и ангажиране на трите основни звена: РУО, ИА „Автомобилна администрация“ и МВР; - Да се предотвратят инциденти, като се ограничат случаите на нерегламентирани, неправомерни или небезопасни превози за деца и ученици, които към момента не подлежат на специален административен надзор; - Да определят ваканциите за всяка учебна година; така че да бъдат съобразени както с броя на учебните дни, така и с почивните и с празничните дни; - Да се въведат нови правила за балообразуване, в случай че националните външни оценявания са под формата на тест, интегриращ няколко предмета; - Да се предотврати преписването и подсказването по време на държавните зрелостни изпити; - Да се прилагат критериите за наличие на физическа среда и минимален бал във всички случаи на преместване на места над държавния план-прием. 3 5. Анализ за съответствие с правото на Европейския съюз С проекта на Наредба за изменение и допълнение на Наредба №10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование не се въвеждат разпоредби от европейското право, поради което не се налага анализ за съответствие с европейското законодателство. 4

ПРОЕКТ! Н А Р Е Д Б А за изменение и допълнение на Наредба № 10 от 2016 г. за организация на дейностите в училищното образование (обн., ДВ, бр. 73 от 2016 г., изм. и доп., бр. 12 от 2017 г., бр. 46 от 2017 г., бр. 77 от 2017 г., бр. 48 от 2018 г., бр. 82 от 2018 г., бр. 32 от 2019 г., бр. 72 от 2019 г., доп., бр. 43 от 2020 г., изм. и доп., бр. 78 от 2020 г., бр. 85 от 2020 г., изм., бр. 92 от 2020 г. и изм. и доп., бр. 75 от 2021 г. доп., бр. 26 от 2022 г., изм. и доп., бр. 69 от 2022 г., бр. 19 от 2023 г., бр. 105 от 2023 г., доп., бр. 74 от 2024 г. и изм., доп., бр. 75 от 2024 г. и бр. 50 от 2025 г.) § 1. В чл. 4 ал. 3 се изменя: „(3) За всяка учебна година краят на първия учебен срок е денят, който съвпада с последния работен ден на седмицата в рамките на периодите по ал. 2.“ § 2. В чл. 14 се правят следните изменения и допълнения: 1. Досегашният текст става ал. 1 и в него думите „есенна“ и „междусрочна“ се заличават; 2. Създава се ал. 2: „(2) За определена учебна година министърът на образованието и науката със заповед може да определи ползването и на есенна и/или междусрочна ваканция.“ § 3. Създава се чл. 15б: „Чл. 15б. (1) В случаите, когато институция от системата на предучилищното и училищното образование организира пътувания на деца и/или ученици, които не са предмет на наредбата по чл. 79, ал. 5 от Закона за туризма, но тези пътувания се реализират чрез случайни превози или превози за собствена сметка, не по-късно от 24 часа преди началото на пътуването директорът на тази институция е длъжен да уведоми ръководителите на : 1. Регионалното управление на образованието; 2. Областната структура на Изпълнителна агенция „Автомобилна администрация“; 3. Сектор „Пътна полиция“ към областната дирекция на Министерството на вътрешните работи. (2) Уведомлението по ал. 1 може да бъде подадено писмено или по електронен път и задължително съдържа следната информация: 1 1. маршрут на пътуването, начален пункт, дата и час на тръгване, очаквано време на пристигане в крайния пункт, час и сборно място за тръгване от крайния пункт, очакваното време на пристигане, продължителност на престоя; 2. за сключения договор, наименование, седалище, адрес на управление и ЕИК на фирмата-превозвач, когато пътуването се извършва чрез случайни автобусни превози; 3. за издадената заповед на директора на институцията за организиране и провеждане на пътуването, когато то се извършва чрез превоз за собствена сметка. (3) Директорът на институция по ал.1 носи отговорност за предоставяне на пълна и точна информация съгласно ал. 2.“ § 4. В чл. 57 се правят следните изменения: 1. В ал. 1, т. 1 думите „по математика, като“ се заменят с „по математика, а когато е под формата на тест, интегриращ български език и литература и други предмети, съответно математика и други предмети – броя точки от целия тест от националното външно оценяване, като“; 2. В ал. 3: а) Точка 1 се изменя: „1. удвояване на резултата от националното външно оценяване по български език и литература и удвояване на резултата от националното външно оценяване по математика;“ б) Точка 2 се изменя: „2. удвояване на резултата от националното външно оценяване по български език и литература или на резултата от националното външно оценяване по математика, като другият резултат се включва само веднъж;“ в) Точка 3 се изменя: „3. утрояване на резултата от националното външно оценяване по български език и литература или на резултата от националното външно оценяване по математика, като другият резултат присъства само веднъж;“ г) Точка 4 се изменя: „4. удвояване на резултата от националното външно оценяване по български език и литература или на резултата от националното външно оценяване по математика, включване един път на резултата по другия предмет и един път на резултата от допълнителния учебен предмет, определен по реда на ал. 1, т. 1;“. 2 § 5. В чл. 58, ал. 1, т. 1 след думата „математика“ се поставя запетая и се добавя „а когато е под формата на тест, интегриращ български език и литература и други предмети, съответно математика и други предмети – броя точки от целия тест от националното външно оценяване“. § 6. В чл. 74, ал. 1, т. 1 след думата „математика“ се поставя запетая и се добавя „а когато е под формата на тест, интегриращ математика и други предмети – броя точки от целия тест от националното външно оценяване“. § 7. В чл. 85, ал. 1, т. 1 след думата „математика“ се поставя запетая и се добавя „а когато е под формата на тест, интегриращ български език и литература и други предмети, съответно математика и други предмети – броя точки от целия тест от националното външно оценяване“. § 8. В чл. 86, ал. 1, т. 1 след думата „математика“ се поставя запетая и се добавя „а когато е под формата на тест, интегриращ български език и литература и други предмети, съответно математика и други предмети – броя точки от целия тест от националното външно оценяване“. § 9. В чл. 106а, ал. 2 след думите „ако условията на физическата среда позволяват това“ се добавя „и е налице условието по чл. 107а, ал. 1, т. 4“. ЗАКЛЮЧИТЕЛНИ РАЗПОРЕДБИ § 10. В Наредба № 11 от 2016 г. за оценяване на резултатите от обучението на учениците (Обн., ДВ, бр. 74 от 2016 г., изм. и доп., бр. 78 от 2017 г., бр. 82 от 2018 г., бр. 71 от 2019 г., бр. 43 и 77 от 2020 г., бр. 80 от 2021 г., бр. 43 от 2022 г. и бр. 51, 75 и 105 от 2023 г. и доп., бр. 34 от 2024 г.) се правят следните изменения и допълнения: 1. В чл. 101: а) Създава се нова ал. 9: „(9) Когато в резултат на оценяването в отделни изпитни работи се установят идентични отговори на две или повече задачи, които изискват създаването на собствен текст, председателят и членовете на съответната комисия по чл. 89, ал. 1, установила идентичността, съставят и подписват протокол за анулиране на тези изпитни работи. В протокола се описва установената идентичност в съответните изпитни работи.“; б) Досегашната ал. 9 става ал. 10 и в нея думите „по ал. 7 и 8 се заменят с „по ал. 7, 8 и 9“. 2. В § 1 от допълнителните разпоредби се създава т. 8: „8. „Идентични отговори на две или повече задачи“ са такива отговори, които в 3 отделни изпитни работи съвпадат напълно или почти напълно – по структура, отговори, формулировки или решения – до степен, която изключва възможността за самостоятелно изготвяне.“ § 11. Наредбата влиза в сила от деня на обнародването й в „Държавен вестник“, с изключение на параграфи 1 и 2, които влизат в сила от 1 юли 2026 г. КРАСИМИР ВЪЛЧЕВ Министър на образованието и науката 4

1 ЗА ОТРАЗЯВАНЕ НА ПОСТЪПИЛИТЕ ДОПЪЛНЕНИЕ НА СПРАВКА ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОТ ОБЩЕСТВЕНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ НА ПРОЕКТ НАРЕДБА № 10 ОТ 2016 Г. ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИТЕ В НА НАРЕДБА УЧИЛИЩНОТО ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ № Организация/потребител /вкл. начина на получаване на предложението/ Бележки и предложения Приети/ неприети Мотиви 1. 11 август 2025 г. 12:25:36 ч. Shenkov Портал за обществени консултации 11 август 2025 г. 12:31:59 ч. Shenkov Портал за обществени консултации УЧЕБНО ВРЕМЕ И ЕКСКУРЗИИ УЧЕБНО ВРЕМЕ Образователните институции следва съгласно ЗУПО да преминат в едносменен режим с цел започване на учебния ден в по-късен час. Към този момент това е не по-рано от 8:00 часа съгласно чл.6(2). Това на практика е само 30 минути по-рано от най-ранния възможен срок по регламент (7:30 часа по реда на условията по чл.6(3). С оглед на написаното предлагам изменение както следва: Чл. 6. (2) Учебният ден започва не по-рано от 9,00 ч. и приключва не по-късно от 19,30 ч. Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. Съгласно Чл. 7. (3) учебните часове на учениците от 8 до 12 клас са с продължителност от 45 минути. С оглед на нашата практика по детска медиация считам, че това времетраене е предпоставка за системно нарушаване на психоклимата в класа по време на провеждане на учения час, свързан с затрудненията, които преподавателите имат за пълноценно задържане на вниманието на учениците за този дълъг времеви диапазон, както и до това самите ученици да се пренатоварват на база факта, че стандартите за провеждане на учебен час целят пълното оползотворяване на учебното време от страна на преподавателите посредством предаване на нови знания, преговор, даване на задания от различен характер. С оглед на написаното предлагам следното изменение: Чл. 7. (3) четиридесет минути - в VIII - XII клас; Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. ЕКСКУРЗИИ Съгласно Чл. 15а. туристическите екскурзии се осъществяват по съответен ред посредством договор между туроператор и директор на образователната институция. Въпреки редица изисквани документи за осъществяване на туристически услуги често се стига до ситуации, при които реално учениците заплащат услугата съгласно която следва да получат едни или други конкретни условия по нея, но те са изпълнени само фиктивно от туроператора и това води до дискомфорт на учениците. Пример: Автобус с неработещ климатик, с врата с блокиран механизъм, която пречи за нейното отваряне/затваряне и т.н. С оглед на това предлагам следното изменение: 2 Чл. 15а. (Нов - ДВ, бр. 82 от 2018 г.) (1) (Изм. - ДВ, бр. 78 от 2020 г., изм. - ДВ, бр. 92 от 2020 г., в сила от 27.10.2020 г., изм. - ДВ, бр. 75 от 2021 г., изм. - ДВ, бр. 75 от 2024 г.) Ученически туристически пакети и свързани туристически услуги в училищното образование, които се провеждат въз основа издаден лиценз за туристически услуги с образователна цел за образователни институции, издаван за всяка една учебна година от МОН по отношение на населеното място на образователната инситуция като отправна точка на туристическият маршрут, лицензия на превозните средства за осъществяване на превоз на ученици, съобразеност на времетраенето на туристичскина сключен договор между туроператор и директора на училището под формата на детски лагери, екскурзионно летуване, походи, училища сред природата, ски ваканции, обучения по зимни спортове и други пътувания, може да се организират от училището по време на ваканциите и почивните дни, а през учебно време - не повече от 5 учебни дни за паралелка. Не се приема Не е в правомощията на МОН да издава лиценз за туристически услуги с образователна цел. 2. 15 август 2025 г. 10:43:42 ч. DVoynovski Портал за обществени консултации предложение за редакция При превоза на деца и ученици е много важно дали превоза ще се извърши с автобус, който отговаря на заложените нормативни изисквания, дали е преминал преглед за превоз на деца и ученици и дали е включен в списъка към лиценза на превозвача. За това предлагам в § 3, относно новия чл. 15б, в ал. 2, т. 1, след думите "начален пункт" да се добави "регистрационния номер на превозното средство с което ще се извърши превоза". Не се приема Не е необходимо да се изисква регистрационният номер на автобуса, тъй като това е променлива информация и при техническа неизправност или организационна необходимост превозвачът трябва да може да подмени превозното средство без допълнителна административна тежест. 3. Здравко Петров (Електронна поща) 06.08.2025 г., 11:39 ч. Към чл. 13 да се добавят и неучебните дни при условията на чл. 154, ал. 2 и 3 от Кодекса на труда. Мотиви: Тези дни са включени в ЗПУО, но не са описани като неучебни в Наредба № 10/2016 г. Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. Към чл. 58 да се добавят следните алинеи: (*) Когато здравословното състояние на ученик не му позволява да се яви на изпит от националното външно оценяване, защото е в болничен престой или е под задължителна изолация или задължителна карантина, но в годината на кандидатстване ученикът е участвал на областен и/или национален кръг на олимпиадата от календара на МОН по български език и литература и/или по математика, балът му се формира, като вместо резултата от националното външно оценяване се използва по-високият му резултат по съответния учебен предмет от Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. 3 областния или националния кръг на олимпиада, изразен в точки като процент от максималния брой точки. (**) Извън случаите по ал. *, ал. 7 и ал. 8 балът на ученик, който не се е явил на изпит от националното външно оценяване или изпит за проверка на способностите, се формира по реда на ал. 1, като резултатът от изпита от Аналогични тестове са вписани към чл. 57, който определя начина на балообразуване без полагане на изпити за проверка на способностите. Следва и за балообразуването чрез полагане на изпити за проверка на способностите да има такива тестове. националното външно оценяване и/или изпита за проверка на способностите по предмета, по който не се е явил, се приема за нула точки. (***) Балът за класирането на лицата по чл. 55, ал. 3 се формира по реда на ал. 1 като резултатите от националното външно оценяване, от олимпиади и от състезания, от изпити за проверка на способности се приемат за нула точки.“ Мотиви: Аналогични тестове са вписани към чл. 57, който определя начина на балообразуване без полагане на изпити за проверка на способностите. Следва и за балообразуването чрез полагане на изпити за проверка на способностите да има такива тестове. чл. 58, ал. 4 да се промени така: „Учениците, класирани за участие в олимпийски игри или класирани на призови места от световни, европейски, балкански или държавни спортни първенства, участват в класирането с максимален резултат вместо резултата от изпита за проверка на способностите за профил "Физическо възпитание и спорт" Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. В чл. 58, ал. 8 да се заличат думите „имат право да“. Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. 4. Диян Стаматов (Електронна поща) 15.08.2025 г. 11:50 ч. Съюзът на ръководителите в системата на народната просвета изразява положителна подкрепа за направените предложения, свързани с измененията в Наредба № 10, в следните направления: 1. Регламентация на почивните дни- Одобряваме уточняването на регламента за почивните дни в рамките на есенната и междусрочната ваканция, както и коректното използване и уеднаквяване на терминологията, свързана с наименованието „ваканция“. Приема се за сведение Изразена е подкрепа. 2. Организирани пътувания на ученици- Положително приемаме предложението за промени, касаещи организираните пътувания на ученици със случаен превоз или превоз за собствена сметка. Приема се за сведение Изразена е подкрепа. Нашето допълнително предложение е: • Да бъде изготвен единен образец на необходимата документация, който да се попълва от всички образователни институции по един и същ начин; 4 • Алтернативно, да се реализира чрез промяна на електронната система НЕИСПУО, с възможност за интеграция и в електронните дневници на училищата; • Така ще бъде осигурено автоматизирано изпращане на необходимата информация към Изпълнителна агенция „Автомобилна администрация“, Пътна полиция и Регионалните управления на образованието. Приема се за сведение Предприети са действия за реализирането на предложението. 3. Интегрирани изпити- Подкрепяме предложението за въвеждане на интегриран изпит по математика и по математика с природни науки. Приема се за сведение Изразена е подкрепа Предложение за добавяне на нова алинея към чл. 107а в Наредба № 10 Подкрепяме предложението за въвеждане на допълнителна възможност за надвишаване на държавния или допълнителния държавен план-прием в гимназиалния етап (V–XII клас) при наличие на сериозни здравословни причини, удостоверени с медицински документи. Предложеният текст за нова ал. 7 е: „(7) При наличие на сериозни здравословни причини, удостоверени с епикризи и други медицински документи, които правят адаптацията на ученика в съответното училище невъзможна, министърът на образованието и науката може да разреши надвишаване на държавния (или допълнителния държавен) план-прием за гимназиалния етап (V–XII клас), с цел предотвратяване на отпадане от образователната система. Решението се взема по мотивирано предложение, придружено от медицинската документация.“ Обосновка: • Гарантира се, че здравословното състояние на ученика няма да доведе до отпадане от училище, като му се осигурява прием в подходяща среда; • Въвежда се ясен и структуриран ред: медицинска документация → мотивирано предложение → разрешение от министъра; • Използва се вече съществуващата правна рамка по чл. 107а, като се добавя изключение при здравни причини. Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. 5. 29 август 2025 г. 15:09:59 ч. shenkov Портал за обществени консултации В наредба 10 Раздел II, Раздел III, Раздел IV няма ограничения за училищния и държавния прием на база на това дали училището е начално, основно или средно училище. Такова ограничение се налага да има за основните и средни училища както следва: за основните - да има по-голям дял от прием за 5 клас отколкото за първи клас, а за средните - по-голям брой паралелки в държавния прием за сметка на училищния прием. Това се налага тъй като във всяка по-горна образователен етап образователната институция следва да извърши инвестиция в училищната среда съгласно стандартите заложени в наредба 24. А тези инвестиции са неглижирани особено в средните училища, които залагат в своите стратегии по- голям брой паралелки в училищния прием, за сметка на държавния прием. Това води до факта, че много средни училища имат в пъти повече паралелки в начален етап, отколкото в гимназиален етап. И съответно голяма част от инвестициите в тях в училищна среда са насочени към училищната среда в начален етап на обучение за сметка на гимназиалния етап на обучение, какъвто е статута на самото Приема се за сведение. Няма конкретно предложение. 5 училище. Което води и до затруднение на учителите в основен и гимназиален етап на обучение да използват пълноценно да прилагат заложените стандарти за работа в наредба 15, а учениците - да постигат добри резултати на НВО и ДЗИ. По отношение на план - приема изключение правят така наречените елитни гимназии, които пък на база липса на ограничение за държавен план прием имат честа практика да формират годишен план прием от 10 паралелки годишно, което в повечето случаи не позволява елитните гимназии да учат на едносменен режим съгласно изискванията на ЗУПО в заложения срок. Подобни ограничения не се поставят на елитните гимназии и от РУО при утвърждаването на държавния план - прием. 6. 02 септември 2025 г. 17:52:49 ч. Shenkov Портал за обществени консултации ПЛАН ПРИЕМ - ПРЕДЛОЖЕНИЕ В наредба 10 Раздел II, Раздел III, Раздел IV няма ограничения за училищния и държавния прием на база на това дали училището е начално, основно или средно училище. Такова ограничение следва да има за да има за основните и средни училища както следва: за основните - да има по-голям дял от прием за 5 клас отколкото за първи клас, а за средните - по-голям брой паралелки в държавния прием за сметка на училищния прием. Това се налага тъй като във всяка по-горна образователен етап образователната институция следва да извърши инвестиция в училищната среда съгласно стандартите заложени в наредба 24. А тези инвестиции са неглижирани особено в средните училища, които залагат в своите стратегии по-голям брой паралелки в училищния прием, за сметка на държавния прием. Това води до факта, че много средни училища имат в пъти повече паралелки в начален етап, отколкото в гимназиален етап. И съответно голяма част от инвестициите в тях в училищна среда са насочени към училищната среда в начален етап на обучение за сметка на гимназиалния етап на обучение, какъвто е статута на самото училище. Което води и до затруднение на учителите в основен и гимназиален етап на обучение да използват пълноценно да прилагат заложените стандарти за работа в наредба 15, а учениците - да постигат добри резултати на НВО и ДЗИ. Също така се наблюдава проблем със задържане на кадри в средните училища, поради липса на достатъчен норматив часове в гимназиален етап. По отношение на план - приема изключение правят така наречените елитни гимназии, които пък на база липса на ограничение за държавен план прием имат честа практика да формират годишен план прием от 10 паралелки годишно, което в повечето случаи не позволява елитните гимназии да учат на едносменен режим съгласно изискванията на ЗУПО в заложения срок. Подобни ограничения не се поставят на елитните гимназии и от РУО при утвърждаването на държавния план - прием. С оглед на изложеното правя следното предложение: Чл. 41.5 Броят паралелки, заложен в училищният план - прием в средните училища в І и V клас не може да е по-голям от броят паралелки, заложен в държавният им план прием. Приема се за сведение Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. 6 Чл. 41.6 Броят паралелки, заложен в училищният план - прием в основните училища в І клас не може да е по-голям от броят паралелки, заложен в план - приема им в V клас. Предложението не се отнася до текстове, предложени за обществено обсъждане. 7. ДАНКО КАЛАПИШ директор на 107. ОУ "Хан Крум , гр. СОФИЯ (Електронна поща) 04.09.2025 22:05 ч. Уважаеми дами и господа, В рамките на общественото обсъждане на предложените промени в Наредба 10 и съответните промени в Наредба 11 предлагам следните промени в Наредба 11 за оценяване на постиженията на учениците, както следва: Чл. 54(а), Ал. 1 да отпадне думата "може" и да се добави "в съответствие с правилата за информационна сигурност " Текстът предложен за анулиране на писмени работи от ДЗИ би следвало да се прилага и за изпитните работи от НВО за 4,7, 10 клас. МОТИВИ: По - строг контрол при провеждане на изпити от НВО в 4, 7, 10 клас, осигуряване на равнопоставеност на учениците в различните класове и етапи, както и постигане на доверие при провеждане на НВО в училищното образование. Надявам се предложените промени да бъдат приети! Приема се частично. Приема се. Разпоредбата е редактирана. Ще бъде отразено.