Проект на НАРЕДБА за изменение и допълнение на Наредба № 3 от 12.08.2016 г. за условията и реда за утвърждаване на държавния план-прием за училищата по изкуствата и училищата по културата

РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ МИНИСТЕРСТВО НА КУЛТУРАТА гр. София, бул. “Александър Стамболийски”, № 17, тел.: 02/ 9400900; факс: 02/ 9818145; дежурен тел.: 02/ 9879551; e-mail: info@mc.government.bg, URL: www.mc.government.bg МОТИВИ към проекта на Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 3 от 12.08.2016 г условията и реда за утвърждаване на държавния план-прием за училищата по изкуствата и училищата по културата (Обн. ДВ. бр.67 от 2016 г..) Причини, които налагат приемането на проекта на Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 3 от 12.08.2016 г. за условията и реда за утвърждаване на държавния план-прием за училищата по изкуствата и училищата по културата С проекта на Наредба за изменение и допълнение на Наредба № 3 за условията и реда за утвърждаване на държавния план-прием за училищата по изкуствата и училищата по културата се извършват изменения, които произтичат от извършените промени в Спиисъка на професиите за професионално образование и обучение по чл. 6 от Закона за професионалното образование и обучение (ЗПОО) на основание на Закона за изменение и допълнение на ЗПОО, обн. Брой №27 на Държавен вестник от 29.03.2024 г. Измененията и допълненията в проекта на наредбата са свързани с отпаданетето на специалностите от Списъка на професиите за професионално образование и обучение и с въвеждането на широкопрофилни професии и понятия, които осигуряват възможност на кандидатите за училищата по изкуствата да избират вида на специализирана подготовка по професия и/или видове професионална подготовка, съгласно утвърденият от министъра на образованието и науката нов Списък на професиите за професионално образование и обучение със Заповед № РД09-2230/09.08.2024 година, при съобразяване с чл. 48, ал.3 от Закона за предучилищното и училищното образование, съгласно който училищата по изкуствата осигуряват общообразователна подготовка, специализирана подготовка в областта на изкуствата и професионална подготовка в съответните професионални направления. Основна цел на предлагания проект на наредба е да се създадат ясни правила за условията и реда по които се осъществява държавен-план прием в училищата по изкуствата, които осегуряват актуална информация за кандидатстване в училищата по изкуствата към Министерството на културата. Финансови и други средства, необходими за прилагането на новата уредба: Прилагането на наредбата не изисква допълнителни финансови средства и няма да доведе до пряко или косвено въздействие върху държавния бюджет. Очаквани резултати от прилагането на проекта на Наредбата: Предлаганият проект на наредба като резултат ще доведе до постигане на съответствие с измененията в Закона за професионалното образование и обучение, като ше осигури ясни и равноправни условия на кандидатите за училищата по изкуствата да избират според своето желание вида на специализираната подготовка и/или професия и вида на специализираната подготовка по професия. Анализ за съответствие с правото на Европейския съюз: С проекта на наредба не се въвеждат разпоредби от правото на Европейския съюз, поради което не се налага изготвяне на справка за съответствие с европейското право. МАРИАН БАЧЕВ МИНИСТЪР НА КУЛТУРАТА

СПРАВКА ЗА ОТРАЗЯВАНЕ НА ПОСТЪПИЛИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И СТАНОВИЩА ОТ ОБЩЕСТВЕНИТЕ КОНСУЛТАЦИИ ПО ПРОЕКТА НА НАРЕДБА ЗА ИЗМЕНЕНИЕ И ДОПЪЛНЕНИЕ НА НАРЕДБА № 3 ОТ 12.08.2016 Г УСЛОВИЯТА И РЕДА ЗА УТВЪРЖДАВАНЕ НА ДЪРЖАВНИЯ ПЛАН-ПРИЕМ ЗА УЧИЛИЩАТА ПО ИЗКУСТВАТА И УЧИЛИЩАТА ПО КУЛТУРАТА (ОБН. ДВ. БР.67 ОТ 2016 Г..) Организация/потребител Приети/ № /вкл. начина на получаване на Предложения и становища Мотиви предложението/ неприети 1. НУИИ „Илия Петров“ – 1. Във връзка с публикувания проект за изменение и допълнение на Наредба Няма конкретно София № 3 считаме, че е необходимо допълнително прецизиране на предложение, което да Портал за обществени терминологията и механизмите за прилагане, с оглед пълно съответствие с: касае текстовете, които консултацииМК с вх. № 67-00-и в • Закон за предучилищното и училищното образование се3. Предложениетоизменят в Наредбакасае№ 163/24.02.2026 г. • Закон за професионалното образование и обучение по-скоро Наредба № 2. • Списъка на професиите за професионално образование и обучение (СПОО), поддържан от Национална агенция за професионално образование и обучение Необходимост от ясно разграничаване на понятията Следва ясно да се разграничават и да се зададе кога точно се прилагат и към какво предвид съществуващата терминология в ЗПУО и ЗПОО: • професия от СПОО; Не се • специалност от професия (когато е приложимо) или вид/видове приема специализирана професионална подготовка; • степен на професионална квалификация (СПК); • профилирана подготовка; • професионална подготовка; • вътрешно направление в рамките на професията • специализирана подготовка • специфична професионална подготовка. Терминологичната яснота е предпоставка за еднакво прилагане на наредбата и за избягване на противоречия с действащите държавни образователни стандарти. Относно приема и вътрешното насочване 1 Считаме за целесъобразно наредбата изрично да предвиди два допустими модела, съобразени с нормативната рамка и спецификата на отделните училища: 1. Модел с прием по професия и последващо вътрешно насочване Приемът се осъществява по професия от СПОО (напр. професия „Изящни изкуства“), без предварително фиксиране на конкретно вътрешно направление. В края на първия гимназиален етап (X клас) учениците се насочват към конкретно направление/вид специфична професионална подготовка в рамките на същата професия, при условие че: • се спазва утвърденият учебен план; • се гарантира минималният хорариум по ДОС; • не се променя степента на професионална квалификация; • процедурата е уредена във вътрешните актове на училището. Този модел съответства на принципите за подкрепа на личностното развитие и информиран избор по ЗПУО. 2. Модел с прием по професия с конкретно направление още от VIII клас Следва изрично да се предвиди, че когато: • училището разполага с ограничена материална база; • кадровият ресурс е тясно специализиран; • учебният план или ДОС изискват ранна интензивна подготовка; • или обективно не съществува възможност за общ начален етап, училището може да осъществява прием по професия с предварително определено направление/вид специфична професионална подготовка още от VIII клас. Този модел е допустим, при условие че: • е съобразен с държавния план-прием; • отговаря на ДОС за съответната професия и СПК; • е ясно комуникиран към кандидат-учениците и родителите още при обявяване на приема. Предлаганото изрично регламентиране на двата модела: • не противоречи на ЗПУО и ЗПОО; 2 • не променя режима на придобиване на степен на професионална квалификация; • създава равнопоставеност между училищата с различен капацитет; • защитава интереса на учениците чрез предвидимост и прозрачност. Настояваме също да бъде поискана промяна в СПОО от МОН предвид установените нередности и съществуващият вече прецедент от 08.01.2026 г. Настоящото становище е прието на Заседание на Педагогическия съвет Протокол № 7/19.02.2026 г. 3