Съществуват ли секторни фондове за обучение? Ако има такива, кои сектори са обхванати? Въведени ли са вече и индивидуални сметки за обучение и микро удостоверения и за кои категории лица и сектори?

Съществуват ли секторни фондове за обучение? Ако има такива, кои сектори са обхванати? Въведени ли са вече и индивидуални сметки за обучение и микро удостоверения и за кои категории лица и сектори? Уважаема госпожо, към настоящия момент в България не е въведена като постоянно действащ национален механизъм система от секторни фондове за обучение. Създаването и апробирането на такъв модел е предмет на процедура BG05SFPR002-1.025 „Разработване, тестване и прилагане на нови подходи и финансови инструменти за насърчаване на ученето през целия живот в България“, финансирана по Програма „Развитие на човешките ресурси“ 2021–2027 г. По процедурата се предвижда разработване, тестване и пилотно прилагане на два нови модела за предоставяне и финансиране на обучение – индивидуални сметки за обучение и секторни фондове за обучение. Те са насочени към подпомагане на повишаването на квалификацията и преквалификацията на възрастните в трудоспособна възраст. Самата процедура изрично е определена като имаща експериментален и методологичен характер, т.е. целта ѝ е да бъдат разработени и изпробвани моделите, а не те вече да се предлагат като установена услуга на граждани и работодатели. Крайният срок за кандидатстване по процедурата беше 20 август 2026 г. Поради това към момента не може да бъде посочен окончателен списък на икономическите сектори, в които функционират секторни фондове като част от национално въведена система. Конкретният секторен обхват ще се формира в рамките на пилотирането и разработването на моделите по одобрените проекти. Подходът следва и препоръките на ОИСР към България първоначално да бъдат пилотирани секторни фондове в ограничен брой сектори, преди евентуалното им по-широко въвеждане. По аналогичен начин индивидуалните сметки за обучение все още не представляват общодостъпен национален механизъм. По посочената процедура се разработва и апробира моделът за тяхното бъдещо приложение. Целевата група, към която е насочено пилотирането, са възрастните в трудоспособна възраст. По отношение на микроудостоверенията следва да се направи разграничение между европейската концепция за micro-credentials и въведените в българската система за професионално образование и обучение единици резултати от учене (ЕРУ). От 1 януари 2026 г. центровете за професионално обучение могат да организират обучение за достигане на отделна ЕРУ по рамкови програми „Д“. ЕРУ представлява част от професионална квалификация, състояща се от набор от взаимосвързани резултати от учене, която може да бъде самостоятелно оценена или валидирана. Възможността е предвидена в професионалното обучение на лица, навършили 16 години. Обучението за отделни ЕРУ създава възможност за по-гъвкаво и поетапно придобиване на професионални знания, умения и компетентности и е близко по своята логика до подхода на микроудостоверенията. Не би било обаче коректно ЕРУ автоматично да се представят като вече въведена цялостна национална система за микроудостоверения. ЕРУ са обвързани с конкретните професии и с държавните образователни стандарти за придобиване на квалификация по тях, а не с предварително определен списък от икономически сектори.