Учебните програми по специалните учебни предмети на учениците с нарушено зрение и на учениците с увреден слух се разработват в съответствие със следните основни принципи:
- 1. гъвкавост на програмите;
- 2. качество на обучението;
- 3. баланс на знанията по специалните учебни предмети и уменията за самостоятелен и независим живот;
- 4. партньорство между учителите по различните учебни предмети, както и между учител и ученик и учител и родител;
- 5. приложимост на програмите.