(1) Видовете и съдържанието на дейностите по мотивация и преодоляване на проблемното поведение се определят от детската градина и от училището и може да включват:
- 1. обсъждане между ученика и класния ръководител с цел изясняване на възникнал проблем и получаване на подкрепа за разрешаването му;
- 2. използване на посредник при разрешаване на конфликт в училище;
- 3. консултиране на детето или ученика с психолог или с педагогически съветник;
- 4. създаване на условия за включване на ученика в група за повишаване на социалните умения за общуване и решаване на конфликти;
- 5. насочване на детето и ученика към занимания, съобразени с неговите потребности;
- 6. индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава (наставничество);
- 7. участие на ученика в дейности в полза на паралелката или училището;
- 8. други дейности, определени с правилника за дейността на институцията.
(2) Условията и редът за осъществяване на дейностите по ал. 1, т. 1 - 7 се определят с държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.