(1) Анализирането в процеса на управление на качеството в институциите се основава на данните за:
- 1. резултатите от изпълнението на целите на институцията;
- 2. силните и слабите страни, възможностите и рисковете за развитието на институцията;
- 3. индивидуалния напредък на всяко дете и ученик по отношение на неговите образователни резултати;
- 4. специфичните за институцията ключови фактори, които влияят на качеството на предоставяното образование, в това число факторите на социалната среда.
(2) Анализирането е етап от разработването или актуализирането на стратегията за развитието на институцията.