(1) Сградите на училищата за ученици с увреден слух следва да разполагат със:
- 1. минимален брой специфични помещения и материална среда, осигуряващи необходимите условия за провеждане на образователния процес, комуникационни и обслужващи площи;
- 2. обзавеждане на учебните помещения и устройване на учебни места, осигуряващи достатъчна осветеност, позволяваща на ученика свободно да разчита устната артикулация;
- 3. звукопроводима подова настилка в помещенията, която стимулира тактилно вибрационната чувствителност на децата с увреден слух;
- 4. акустична среда, която не позволява изкривяване на акустичния сигнал;
- 5. учебни места, оборудвани с инфраред апаратура, FM системи или друга система, съвместима с личните слухови апарати или с кохлеарните импланти на учениците;
- 6. звукоизолирани кабинети за индивидуална рехабилитация на слуха и говора.
(2) Специфичните помещения в сградите на училищата за ученици с увреден слух, осигуряващи необходимите условия за провеждане на образователния процес, са, както следва:
- 1. учебни корпуси: а) сензорна зала; б) зала за психомоторика; в) зала за релакс; г) зала за фонетична ритмика/моторика; д) кабинет музикални стимулации; е) кабинет моторика; ж) кабинет за обучение по ритмика; з) кабинет за психолог; и) зала по художествени и приложни изкуства и/или зала за занимания по интереси; й) кабинет за рехабилитация на слуха и говора;
- 2. общежитие;
- 3. помещения за спорт;
- 4. зала за танци и интерпретация с жест.