Чл. 32

Индивидуалната образователна програма се разработва в съответствие със следните основни принципи:

1. 1. спазване на правата на детето или ученика;
2. 2. индивидуален подход при планиране на дейностите с акцент върху способностите, уменията и силните страни на детето или ученика;
3. 3. комплексно въздействие на планираните дейности;
4. 4. екипност при изпълнението на програмата;
5. 5. поетапност на планираните дейности;
6. 6. приемственост и системност на планираните дейности;
7. 7. осигуряване на съгласие и възможност за избор от детето, ученика и неговото семейство въз основа на предварително предоставена информация за планираните дейности.