(1) Учебните програми по специалните учебни предмети за децата и учениците с увреден слух имат за цел да подпомогнат цялостното развитие на децата и учениците с увреден слух, като съдействат за постигане на слухова и речева абилитация и рехабилитация и за формиране на умения за самостоятелен и независим живот чрез средствата на тоталната комуникация.
(2) Учебните програми по ал. 1 са насочени към практическото овладяване на езика и се изпълняват в различни форми на работа (индивидуални и групови) и в часовете по различни учебни предмети с помощта на учител - специален педагог за деца с увреден слух (рехабилитатор на слуха и говора), който координира и дейността на всички учители, работещи с децата и учениците с увреден слух.
(3) Чрез учебните програми по ал. 1 се постига:
- 1. формиране на потребност от говорно общуване и изява;
- 2. изграждане на умения за използване на остатъчния слух и за развитие на слуховото внимание и слуховото възприятие;
- 3. формиране на умения за полисензорно възприемане на чужда реч;
- 4. създаване на потребност за непрекъснато обогатяване на речниковия фонд;
- 5. развитие на психичните процеси;
- 6. осигуряване на необходимите условия за създаване и развитие на умения, интереси и усъвършенстване на способностите.